【題目】杏樹(shù)的種子種下后長(zhǎng)出的是杏，而不是桃子，這屬于 現(xiàn)象；但是杏之間也有差別，并不是完全相同，這屬于 現(xiàn)象．

【答案】遺傳 變異

【解析】

試題分析：生物具有以下特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能夠進(jìn)行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物體都有遺傳和變異的特性。遺傳是指親子間的相似性即具有相同的性狀，變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異即性狀的差異。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過(guò)程，以及胚珠里的卵細(xì)胞與來(lái)自花粉管中的精子，形成受精的過(guò)程，依次叫做（　�。�
A.開(kāi)花、授粉
B.傳粉、受精
C.開(kāi)花、受精
D.受精、結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)藝師利用光合作用的原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施是

A. 施農(nóng)家肥 B. 適時(shí)播種 C. 合理密植 D. 及時(shí)松土

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為鳥(niǎo)卵、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：([ ]填數(shù)字或字母，__________填文字)

(1)相當(dāng)于乙圖中細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的是甲圖中的結(jié)構(gòu)[ ]__________。

(2)細(xì)菌可以通過(guò)鳥(niǎo)卵上的_________進(jìn)入內(nèi)部，使鳥(niǎo)卵變質(zhì)。

(3)細(xì)菌和鳥(niǎo)卵的卵細(xì)胞最大的區(qū)別是：鳥(niǎo)卵的卵細(xì)胞中含有細(xì)胞核在[ ]_________中，而細(xì)菌只有[ ]__________。

(4)有些細(xì)菌在發(fā)育后期，個(gè)體縮小，細(xì)胞壁增厚，形成休眠體叫__________，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱為_________________。

（2）圖乙是昆蟲(chóng)個(gè)體發(fā)育過(guò)程模式圖，其中B表示蛹期，則蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程是_______________用字母和箭頭表示）；和蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程類似的昆蟲(chóng)有________________（至少寫出兩種動(dòng)物）。

（3）圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[ ]_________，為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有______（填標(biāo)號(hào)）。

（4）對(duì)比甲乙丙和丁的生殖方式，丁為___生殖，成功的關(guān)鍵是1和2的_____緊密結(jié)合，新形成的植物將表現(xiàn)出[ ]___________的性狀。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用刀片切取菠菜葉制成臨時(shí)玻片標(biāo)本進(jìn)行觀察，他制成的是（ ）

A.涂片B.裝片C.切片D.永久玻片標(biāo)本

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有生命的物體叫做 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于（　�。�
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在網(wǎng)上看到了下圖所示“動(dòng)物”照片——“長(zhǎng)出貓頭的鷹”、“長(zhǎng)出翅膀的狗”。假如有一天地球上真的出現(xiàn)了這樣的“動(dòng)物”，產(chǎn)生的原因最可能是

A. 克隆 B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C. 嫁接 D. 組織培養(yǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案