肺泡的結(jié)構(gòu)具有與其功能(氣體交換)相適應(yīng)的特點(diǎn)，肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
①數(shù)量多         ②壁薄        ③外面包繞著毛細(xì)血管       ④具有纖毛
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
A

試題分析：肺的功能單位是肺泡，肺泡的數(shù)量很多，肺泡外纏繞著毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都佷薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換，當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí)，與肺泡進(jìn)行氣體交換，肺泡中的氧氣擴(kuò)散到血液里，血液中二氧化碳的濃度比肺泡的高，二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里，通過(guò)呼氣排出體外。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是人體呼吸的示意圖，其中①表示肺泡與外界的氣體交換，②表示肺泡內(nèi)的氣體交換，③表示氣體在血液中的運(yùn)輸，④表示組織間氣體交換。請(qǐng)回答：（8分）

（1）在過(guò)程①中，與吸入的氣體相比，呼出的氣體中含有較_________的二氧化碳。
（2）通過(guò)過(guò)程②，可把含氧較少的_________血變?yōu)楹踟S富的___________血。
（3）血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是_____________,氧氣由這種細(xì)胞攜帶，經(jīng)過(guò)程________(填序號(hào)）運(yùn)輸?shù)浇M織間，通過(guò)過(guò)程_________(填序號(hào)）進(jìn)入組織細(xì)胞，供組織細(xì)胞進(jìn)行________作用，分解___________,釋放能量。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人體呼出氣體與吸入氣體相比，其變化是（   ）
A．二氧化碳的含量增加了，氧氣的含量減少了。
B．二氧化碳和氧氣的含量都沒(méi)變
C．二氧化碳的含量減少了，氧氣的含量增加了
D．二氧化碳和氧氣的含量都減少了

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

如圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。

（1）在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣，吸氣時(shí)，用夾子加緊B管的橡皮管；呼氣時(shí)，夾緊A管的橡皮管。進(jìn)行多次后，          （填“A”或“B”）試管內(nèi)的石灰石變渾濁了。證明呼出的氣體中含                                     。
（2）在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是                                  。
（3）人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是                       （  ）
A．血液B．肺泡C．細(xì)胞D．氣管
（4）在呼吸時(shí)，由于肋骨間的肌肉和膈肌收縮，胸廓擴(kuò)大，氣體就被      ；當(dāng)      和       舒張，胸廓變小時(shí)，氣體就被呼出。
（5）檢驗(yàn)二氧化碳的常用方法是                                     。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖。下列相關(guān)敘述不正確的是（   ）
A．與丙相比，甲內(nèi)的血液含有更多的二氧化碳
B．甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血
C．過(guò)程a、b、c、d是通過(guò)人體的呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的
D．乙由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)在人體新陳代謝過(guò)程中執(zhí)行著重要的功能。圖一為肺泡結(jié)構(gòu)模式圖，圖二為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題（10分）：

（1）肺是呼吸系統(tǒng)進(jìn)行_____________________的重要場(chǎng)所，一個(gè)成年人的肺大約有3億個(gè)肺泡，肺泡壁由_____________層上皮細(xì)胞構(gòu)成，肺泡外面纏繞著豐富的_________________，它們的壁也都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。血液流經(jīng)肺泡后，成分發(fā)生變化，由__________________血變成_____________________血。
（2）每個(gè)腎臟的實(shí)質(zhì)部分大約由100多萬(wàn)個(gè)腎單位構(gòu)成。構(gòu)成每個(gè)腎單位的_____________是由許多毛細(xì)血管彎曲而成的血管球，腎小囊壁也是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這樣的特點(diǎn)有利于它們對(duì)血液發(fā)揮__________________作用。經(jīng)過(guò)該作用后，在腎小囊腔中形成的液體是_____________________。
（3）由此可以看出，以上結(jié)構(gòu)有許多共同特點(diǎn)：①_____________________，表現(xiàn)在數(shù)量多。②進(jìn)行物質(zhì)交換的途徑短，表現(xiàn)在_____________________。這些特點(diǎn)大大提高了其物質(zhì)交換的效率。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

人體呼出的氣體全部都是二氧化碳。                              （   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

肺泡中的氣體進(jìn)入肺泡處的毛細(xì)血管的血液中，至少要通過(guò)幾層細(xì)胞（    ）
A．2B．3C．4D．5

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2011泉港區(qū)）2010年4月14日7時(shí)49分，清海玉樹(shù)縣發(fā)生了7.1級(jí)大地震。在這場(chǎng)自然災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)群眾與全國(guó)人民眾志成城，抗震救災(zāi)。請(qǐng)你結(jié)合

下圖及所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，解答地震中傷員救援的一些問(wèn)題：(10分)
（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須保持_____系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給。氧氣從外界到達(dá)組織細(xì)胞需依次經(jīng)過(guò)           (即肺與外界的氣體交換)、                、氣體在血液中的運(yùn)輸、               四個(gè)過(guò)程。
(2)某傷員被救出時(shí)，下肢受傷，血液噴射而出，救援人員應(yīng)在他下肢的    (填“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血；若該傷員失血過(guò)多，需立即輸血，應(yīng)以輸   型血為原則。 若血型不合，受血者體內(nèi)       會(huì)凝聚成團(tuán)，阻礙血液循環(huán)。當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),通過(guò)氣體交換,血液將變?yōu)楹踺^多,顏色鮮紅的______血.
(3)從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動(dòng)最先到達(dá)心臟的[B]          ，血液流經(jīng)葡萄糖物質(zhì)明顯減少，最終送達(dá)全身細(xì)胞組織，供呼吸作用分解_________(有機(jī)物或無(wú)機(jī)物)，釋放能量為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

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