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                是所有生物的家；            是生物圈中有機物的制造者。
生物圈 綠色植物

試題分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈為人類和其他生物的生存提供了基本的條件，是所有生物的共同的家園；綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

夜間不宜將盆載植物放在密閉的臥室內，主要是因為植物的呼吸作用
A．吸收二氧化碳放出氧氣B．凈化空氣
C．吸收氧氣放出二氧化碳D．降低室溫

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色，說明綠葉在光下制造的有機物主要是                       （  ）
A．維生素B．淀粉
C．蛋白質D．脂肪

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在植物細胞中能夠制造有機物的結構是
A．細胞壁B．細胞核C．葉綠體D．細胞質

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

______是光合作用的主要器官，_______ 是光合作用的場所。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將活的水綿裝入盛適量水的燒杯里，然后放到黑暗的環(huán)境中，經過一段較長的時間，你會發(fā)現這些水綿 (   )
A．生長得更好B．生長正常C．全部死亡D．停止生長

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一株各項生命活動都較旺盛的植物上選一片葉，將上下兩面涂上一層密封、透光的無毒蠟膜，繼續(xù)保持環(huán)境條件不變，預測這片葉在短期內生命活動發(fā)生的變化，正確的是（  ）
 
光合作業(yè)
呼吸作用
蒸騰作用
A
保持不變
停止
停止
B
微弱
微弱
保持不變
C
微弱
微弱
停止
D
停止
保持不變
微弱
 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

如圖所示裝置用來研究光合作用所需的某種原料：

（1）這種原料是____________________。
（2）濃度較大的氫氧化鈉溶液在實驗中的作用是                   。
（3）實驗開始前，將該植物放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是使葉片中的____________運走或耗盡。
（4）瓶內的葉片與瓶外的葉片形成一組____________。
（5）請補充完整光合作用的文字表達式：

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

白菜進行光合作用的場所是（ ）
A．線粒體B．葉綠體C．細胞核D．葉脈

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