【題目】下圖中,圖(一)示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,生物體內(nèi)的黑點表示 難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì);圖(二)示某一時間分別測得該食物鏈中的各種生物體內(nèi) 所含有機物總量的柱形圖。請據(jù)圖回答問題。
(1)圖(一)中的(A)為_____(動物或植物),其細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器為______
(2)圖(二)中,能夠表示食物鏈中(D)小魚體內(nèi)有機物總量的直方圖的是_______;圖(一)的五種生物體內(nèi),有毒物質(zhì)積累最多的是_____(填字母代號).
(3)圖(一)要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要增加的成分是_______
(4)圖中大魚、小魚屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_________
(5)寫出圖(一)所表示的食物鏈 ________________(用圖中的字母表示)
【答案】 植物 線粒體和葉綠體 乙 E 分解者和非生物部分 消費者 A-B-C-D-E
【解析】(1)觀圖(一)可知,A、B、C、D、E五種生物是吃與被吃的關(guān)系,所以能夠成一條食物鏈:即A→B→C→D→E;食物鏈的起點是生產(chǎn)者即綠色植物;細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能,儲存在它所制造的有機物中;線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時將有機物中的化學能釋放出來,供細胞利用;
(2)物質(zhì)在沿著食物鏈流動的過程中逐級遞減,因此圖(二)中,能夠表示的食物鏈是:丙→甲→乙→丁→戊,圖(一)中存在的食物鏈是:A→B→C→D→E,因此(D)小魚體內(nèi)有機物總量的直方圖的是屬于“丁”;有毒物質(zhì)沿著食物鏈傳遞并逐級積累,因此圖示的五種生物體內(nèi),有毒物質(zhì)積累最多的是E大魚。
(3)生態(tài)系統(tǒng)必須有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分組成,缺一不可。因此圖(一)要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要增加的成分是非生物部分(即陽光、水、空氣、溫度、土壤等)和分解者(細菌真菌)。
(4)圖中大魚小魚不能進行光合作用,不能制造有機物,屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費者。
(5)食物鏈是消費者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系,不包括非生物部分和分解者。圖中所示的一條食物鏈:A水生植物→B水蚤→C蜻蜓的幼蟲→D小魚→E大魚。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,圖甲是人體心臟剖面圖,圖乙是人體某組織處局部血管示意圖,圖丙是肺泡與血液間的氣體交換示意圖,請據(jù)圖分析回答問題:
(1)肺循環(huán)的起點是圖甲中的[]________;D與②之間有防止血液倒流的________.
(2)若圖乙中血管⑥是腎小球的毛細血管網(wǎng),那么血管⑦內(nèi)流的是________血.
(3)若圖乙中血管⑤與圖甲的血管③相連,則血管⑦內(nèi)流的是________血,血管⑦內(nèi)的血液將通過圖甲中的血管[]________流回心臟的左心房,完成血液循環(huán)中的________循環(huán).
(4)如圖丙所示氣體a是________.丙圖利于氣體交換的結(jié)構(gòu)是肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平________細胞構(gòu)成.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于變異現(xiàn)象的是( )
A.人的膚色有棕色、黃色、黑色
B.蝗蟲體色夏季為綠色,秋季褐色
C.龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來會打洞
D.蠅的發(fā)育過程中,成體與幼體有明顯差異
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的有耳垂與無耳垂是一對相對性狀,由一對基因控制。某家族該性狀的表現(xiàn)如下表所示,則下列判斷正確的是
第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
家族成員 | 祖父 | 祖母 | 父親 | 母親 | 兒子 |
性狀 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 |
A. 祖父和祖母的基因組成一定相同
B. 父親和母親的基因組成不一定相同
C. 兒子的基因組成可以確定
D. 父母親的第二個孩子有耳垂和無耳垂的幾率相等
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】按照世界衛(wèi)生組織對健康的定義,健康是指一種身體上,心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài),而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱.請根據(jù)相關(guān)知識完成填空:
(1)兒童青少年心理健康的核心是 .
(2)“我的體育成績都已達標”反映的是 方面處于健康狀態(tài).
(3)在日常生活中,每個人都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題,如緊張、生氣、煩惱,甚至感到焦慮、抑郁等,可以通過如圖的方法 ,使情緒得到緩解.
(4)健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾病,而且有利于提高人們的健康水平、生活質(zhì)量,選擇健康的生活方式,應(yīng)該從 時期開始.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】與其他綠色開花植物一樣,菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā),到長成植株,再到開花結(jié)果的生命周期.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖1所示菜豆種子結(jié)構(gòu),菜豆種子結(jié)構(gòu)中最主要的部分是胚,由圖中的 (填寫序號)組成.菜豆種子在萌發(fā)過程中首先突破種皮的是 .
(2)在春天,菜豆種子早播要覆蓋地膜的主要原因是滿足種子萌發(fā)所需要的 .
(3)圖2中A、B、C分別表示植物在生長發(fā)育過程中進行的不同生理過程,人們喜歡到公園樹林邊散步,這里空氣清新,這主要是由于圖2中植物的A和 (填寫字母)活動的結(jié)果.
(4)圖3表示被子植物的受精過程,受精作用完成后,圖3中[3]發(fā)育為 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細菌結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)圖中的2是_____,它使細菌能夠_____。
(2)細菌的結(jié)構(gòu)與真菌相比沒有_____,只有1_____集中區(qū)域。
(3)該生物通過_____的方式進行繁殖。
(4)有些細菌在生長發(fā)育后期,個體縮小,細胞壁增厚,形成休眠體﹣﹣_____,以適應(yīng)不良的環(huán)境。
(5)細菌沒有_____,因此大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說明DNA是遺傳物質(zhì)的事例是( 。
A.米勒的實驗
B.轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?/span>
C.噬菌體吞噬細菌的事實
D.克隆羊的實驗
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com