竹子莖不能不斷加粗是因?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．莖內(nèi)沒(méi)有韌皮部B．莖內(nèi)沒(méi)有樹皮C．莖內(nèi)沒(méi)有形成層D．莖內(nèi)沒(méi)有髓
草本植物莖包括表皮、薄壁細(xì)胞、維管束，其中維管束由韌皮部和木質(zhì)部組成，沒(méi)有形成層．形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織．能不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使植物的莖不斷長(zhǎng)粗．草本植物竹子沒(méi)有形成層，因此不能無(wú)限加粗．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，將A、B、C、D實(shí)驗(yàn)裝置在陽(yáng)光下照射2小時(shí)．請(qǐng)分析回答：

（1）A、B兩個(gè)裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是______裝置．
（2）C、D兩個(gè)裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是______裝置
（3）通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：______是蒸騰作用的主要器官．植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以______（填“提高”或“降低”）大氣濕度．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)敘述中，不屬于蒸騰作用的意義的是（　�。�
A．蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降雨量
B．植物的葉承接著雨水，減緩雨水對(duì)地面的沖刷，可保持水土
C．蒸騰作用能夠帶動(dòng)植物體對(duì)水分的吸收和向上的運(yùn)輸
D．蒸騰作用能夠帶動(dòng)植物體對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收和向上的運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于如圖敘述不正確的是（　�。�
A．該圖是木本植物莖的橫切面和縱切面結(jié)構(gòu)示意圖
B．因?yàn)橛行纬蓪�，所以木本植物的莖可以逐年加粗
C．導(dǎo)管貫穿六大器官，且可以運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，方向是從上至下
D．導(dǎo)管所在的部分稱為木質(zhì)部，組成導(dǎo)管的細(xì)胞是上下細(xì)胞壁已經(jīng)消失了，形成了一根中空的管導(dǎo)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

小李同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯中各加入等量的藍(lán)墨水和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開(kāi)，分別插入兩個(gè)燒杯中，如圖所示．一段時(shí)間后他發(fā)現(xiàn)左側(cè)的葉片顯現(xiàn)出藍(lán)色，右側(cè)的葉片顯現(xiàn)出紅色．請(qǐng)分析回答．
（1）在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點(diǎn)，這些紅點(diǎn)出現(xiàn)的部位屬于______組織．
（2）若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現(xiàn)象是______（選填一項(xiàng)）
A．左邊藍(lán)點(diǎn)多紅點(diǎn)少，右邊紅點(diǎn)多藍(lán)點(diǎn)少
B．周圍的一圈是藍(lán)點(diǎn)，中間是紅點(diǎn)
C．藍(lán)點(diǎn)和紅點(diǎn)混合，均勻分布
D．左邊是藍(lán)點(diǎn)，右邊是紅點(diǎn)
（3）小李同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水，將兩燒杯放在溫度較高的同一地方，但只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜．一段時(shí)間后，液面下降較快的是______燒杯，該燒杯液面下降較快主要是由于葉片發(fā)生了______．
（4）影響蒸騰作用的因素除環(huán)境溫度外，還有______（填一個(gè)即可）等．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是木本植物莖的橫切面示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖中的標(biāo)號(hào)①叫做______，它的內(nèi)側(cè)部分是______，其中包含具有輸導(dǎo)功能的______．
（2）②叫做______，它能夠使水本植物的莖逐年______．
（3）圖中③的名稱是______．其中分布著有輸導(dǎo)功能的______．
（4）④的名稱是______，具有______的功能．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

植物通過(guò)根吸收水分，又通過(guò)葉的蒸騰作用散失大部分水分，說(shuō)明連接根和葉的莖除了支持作用外，還能運(yùn)輸水等物質(zhì)．生物課外活動(dòng)小組的同學(xué)據(jù)此提出問(wèn)題：水和溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽是由莖中的什么結(jié)構(gòu)向上運(yùn)輸?shù)哪�？討論后形成假設(shè)：莖中能運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)構(gòu)主要是導(dǎo)管、篩管和髓，水和無(wú)機(jī)鹽可能是由導(dǎo)管、篩管或髓運(yùn)輸?shù)模?br>他們準(zhǔn)備了新鮮的植物枝條（月季枝條）、小量筒、植物油、紅墨水、刀片、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、解剖針等實(shí)驗(yàn)材料和用具．
請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)方案的部分步驟：
（1）材料的選擇和處理：剪取三段粗細(xì)相似的并且?guī)в袔灼~的枝條，分別進(jìn)行以下處理：甲保留木質(zhì)部和髓，乙只保留樹皮，丙只保留髓．
（2）實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察：將三段枝條同時(shí)插入紅墨水中（裝置如圖），放到陽(yáng)光下，觀察量筒中水位的下降、葉脈的顏色、葉片萎蔫的情況等．
（3）請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并進(jìn)行分析：
枝條實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)果分析
甲
乙
丙
（4）結(jié)論：______．
（5）從實(shí)驗(yàn)小組準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料和用具可知，他們還將對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)一步進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)你寫出他們的驗(yàn)證方法：______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答．
（1）圖中的①和⑤合稱為表皮，屬于______組織．
（2）葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，外界的二氧化碳從[______]______處進(jìn)入葉內(nèi)．
（3）葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，所需水分通過(guò)圖中[______]______運(yùn)輸而來(lái)．
（4）葉片正面比背面顏色深，主要是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)②所示部分含有較多的______．
（5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下面的例子中能夠說(shuō)明細(xì)胞吸水的是（　　）
A．糖拌西紅柿B．腌蘿卜
C．萎蔫的青菜浸入水中D．被海水浸泡的農(nóng)作物

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