Question

探究“廢電池對植物生長的影響”．
生物興趣小組的同學取兩個大燒杯，各加入500ml的清水，在其中的一個大燒杯中放入4粒用刀割破外殼的5號廢電池配制成浸出液，另外一個不放．取兩根同樣粗細的柳樹枝條，分別插入兩個大燒杯中，把它們放在靠窗處，每天觀察并記錄柳樹枝條的變化．

	清　水	廢電池液
第一天	無變化	無變化
第二天	無變化	無變化
第三天	芽變大	枝條浸水的部分頂端有點爛
第四天	長出1mm根	枝條浸水的部分頂端爛
…
第十四天	長出5條根，分別是5.1cm，4.3cm，2.7cm，1.6cm，0.9cm	枝條浸水的部分頂端爛3cm．， 整根枝條變褐色

（1）從本實驗現(xiàn)象中你會得出什么結論？
（2）實驗前生物興趣小組的同學們會提出什么問題？
（3）本實驗的變量是什么？
（4）本實驗做了廢電池液和清水的兩個實驗，那么清水的在本實驗中起到什么作用？
（5）你認為對使用過的廢電池應該怎么處理？

Answer 1

解：實驗設計的四個基本原則：對照原則、單一變量原則、等量原則、科學性原則．科學探究的一般步驟：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、分析數(shù)據(jù)得出結論、表達與交流．
（1）放入廢電池液的枝條浸水的部分頂端爛3cm．整根枝條變褐色；放入清水的，長出5條根，分別是5.1cm，4.3cm，2.7cm，1.6cm，0.9cm，長勢良好；通過實驗，可以得出的結論是廢電池會對植物的生長產(chǎn)生影響．
（2）該實驗的問題是：廢電池對植物的生長會造成影響嗎？嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或學習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關的問題，嘗試書面或口頭表述這些問題，描述已知科學知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．（一定是問句“？”）
（3）設置對照實驗時，要根據(jù)所要探究的條件，要設置以探究的條件為惟一變量的對照組，實驗的變量是廢電池的浸出液或清水．
（4）生物探究實驗一般為對照實驗，故該實驗需要設置對照組；如在取兩根同樣粗細的柳樹枝條，分別插入兩個大燒杯中，把它們放在靠窗處，一個大燒杯放入廢電池液和一個大燒杯放入等量的清水，放入清水的大燒杯在本實驗中起到了對照作用．
（5）亂丟廢電池含有汞、銀、鎘等重金屬污染，汞的無機化合物的毒性很強，可通過食物鏈逐級濃縮．鎘的化合物毒性很強，進入動物和人體內(nèi)的鎘很少能排出．因此，將廢舊電池回收，集中無害化處理．
故答案為：（1）廢電池會對植物的生長產(chǎn)生影響；（2）廢電池對植物的生長會造成影響嗎？（3）廢電池的浸出液或清水；（4）對照作用；（5）將廢舊電池回收，集中無害化處理．
分析：本題以“廢電池對生物的影響”這一現(xiàn)實問題為出發(fā)點，考查了學生科學探究的能力．解此題從提出問題，作出假設，制定探究計劃包括方法和步驟，確定實驗變量，設置對照實驗，廢電池的危害和防治方面切入．
點評：解答此類題目的關鍵是理解對照實驗的要求、廢電池的危害．