下列例子中,哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用 (    )

A、螞蟻群體成員之間分工合作,共同維持群體的生活

B、重慶某地遭遇罕見(jiàn)蝗災(zāi),緊急請(qǐng)求支援大量的青蛙或熊蜂

C、蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤在路過(guò)的動(dòng)物皮毛上

D、為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂

 

【答案】

A

【解析】

試題分析:A、螞蟻群體成員之間分工合作.共同維持群體的生活,屬于社會(huì)行為,不能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用,

B、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系,在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),如重慶某地遭遇罕見(jiàn)蝗災(zāi),緊急請(qǐng)求支援大量蝗蟲(chóng)的天敵青蛙、麻雀和蛇,控制蝗蟲(chóng),可見(jiàn)動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用,該選項(xiàng)不符合題意,

C、自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系,動(dòng)物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或蜜蜂幫助植物傳粉,該選項(xiàng)不符合題意,

D、動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍,如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤掛在路過(guò)動(dòng)物的皮毛上,該選項(xiàng)不符合題意。

考點(diǎn):本題考查的是動(dòng)物在自然界中的作用。

點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)題,解答此題需要熟記動(dòng)物在自然界中作用:維持自然界中生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?賀州)下列例子中,哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列例子中,哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南紅河州金平縣第二中學(xué)初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列例子中,哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用

A.螞蟻群體成員之間分工合作,共同維持群體的生活

B.重慶某地遭遇罕見(jiàn)蝗災(zāi),緊急請(qǐng)求支援大量的青蛙、麻雀和蛇

C.為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或熊蜂

D.蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤掛在路過(guò)動(dòng)物的皮毛上

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西賀州卷)生物 題型:選擇題

下列例子中,哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用(       )

A.螞蟻群體成員之間分工合作,共同維持群體的生活

B.重慶某地遭遇罕見(jiàn)蝗災(zāi),緊急請(qǐng)求支援大量的青蛙、麻雀和蛇

C.為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或熊蜂

D.蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤掛在路過(guò)動(dòng)物的皮毛上

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案