【題目】預(yù)防傳染病流行的一般措施是 ， ， 。另外搞好和的衛(wèi)生，對于控制傳染病的流行能起很大作用。

【答案】控制傳染源；切斷傳播途徑；保護(hù)易感人群；個(gè)人；環(huán)境
【解析】本題考查預(yù)防流行性傳染病的措施。包括了控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，同時(shí)搞好個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生對于控制傳染病的流行能起很大作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】芽孢是細(xì)菌的（ ）

A．分泌物 B．生殖細(xì)胞 C．后代 D．休眠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在做觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蚯蚓的體表是有黏液的，這有利于蚯蚓（ ）

A．吸收營養(yǎng) B．保持水分 C．進(jìn)行呼吸 D．在土壤中運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究植物對空氣濕度的影響，某學(xué)習(xí)小組分早、中、晚三次，每次分草坪、裸地及灌叢三個(gè)地方的濕度進(jìn)行測量。每次每個(gè)地方測量三次，并取其平均值，數(shù)據(jù)見下表。

（1）分析表中的數(shù)據(jù)，將三個(gè)地點(diǎn)按濕度小到大依次排列________________。

（2）植物影響空氣的濕度的原因：植物通過______作用，通過葉表皮的______將水分散失到大氣中，從而影響空氣的濕度。 從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這體現(xiàn)了_________________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩株長勢相同的玉米苗分別放在等量的土壤浸出液和蒸餾水中，如圖甲所示，過幾天后，植株的生長狀況如圖乙所示，下列正確的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)的變量是水的多少 B. 實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗中進(jìn)行

C. 土壤浸浸出液與蒸餾水的成分完全相同 D. 土壤浸出液能為植株生長提供無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】踐踏草坪會造成土壤半截，影響草的生長，期中蘊(yùn)含的科學(xué)道理是（ ）

A. 植物缺少無機(jī)鹽，影響生長

B. 植物缺少水，影響光合作用

C. 土壤缺少氧氣，影響根的呼吸

D. 氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】劉剛是養(yǎng)牛專業(yè)戶，他家兩頭黑牛相配，生出了一頭棕色小牛，請運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題：

（1）從毛色上看，牛的親代都是黑色，而后代中出現(xiàn)了棕色，在遺傳學(xué)上這是一種__________現(xiàn)象。牛毛色的黑色和棕色在遺傳學(xué)上稱為_______________。據(jù)此可知黑色是________（填“顯性”或“隱性”）性狀。

（2）牛體細(xì)胞中的染色體是______存在的，形成生殖細(xì)胞時(shí)，染色體的數(shù)目要________。

（3）若用A和a分別表示牛毛的顯性基因與隱性基因，則上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成是_________________。

（4）若上述兩頭黑牛再相配，生出黑色小公牛的幾率是____________。

（5）現(xiàn)有一頭黑牛，為了驗(yàn)證其基因組成，應(yīng)該找一頭_______色的牛與其交配，請你預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論___________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某植物的生活史示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①→②表示的生理過程A是_________；圖中③表示的生理過程B是__________。

（2）圖中④→⑤必須滿足的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和________________。

（3）圖中⑤→⑥離不開細(xì)胞的生長、________和分化。

（4）從圖中可以看出，該植物為__________（選填“裸子”或“被子”） 植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】性知識是科學(xué)知識，不應(yīng)回避。（判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案