為了“探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用”,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
方案二:取兩種樹的等量落葉,分別標(biāo)為丙組和丁組,將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后,丙組接種細(xì)菌,丁組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌的環(huán)境中,兩組在實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是 .
(2)方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是 ,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是 .
(3)方案二中的實(shí)驗(yàn)變量是 ,最終可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 組的被分解.
(4)比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案 ,原因是該方案符合 原則.
(5)實(shí)驗(yàn)過程中要添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤,這樣做的原因是為細(xì)菌生長繁殖提供適宜的 條件.
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東省威海市初一上期中生物試卷(五四制)(解析版) 題型:選擇題
按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以將生物劃分為( )
A.植物、動(dòng)物和其他生物 B.農(nóng)作物和寵物
C.單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物 D.陸生生物和水生生物
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市九年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1773年英國科學(xué)家普利特利把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一密閉的玻璃罩中,發(fā)現(xiàn)植物能夠長時(shí)間活著,蠟燭也不熄滅,這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能直接說明( )
A.光合作用需要光 B.光合作用需要二氧化碳
C.光合作用釋放氧氣 D.光合作用需要水
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市九年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列幾種生物,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市九年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在使用光學(xué)顯微鏡時(shí),下列敘述正確的是( )
A.顯微鏡下觀察的生物材料應(yīng)薄而透明
B.下降鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)從側(cè)面注視目鏡
C.對(duì)光時(shí)應(yīng)先將高倍物鏡正對(duì)通光孔
D.要使視野變亮,應(yīng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特十二中八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
根據(jù)如圖(關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖)回答問題:
(1)寫出如圖結(jié)構(gòu)名稱
1 2 3 4 5
(2)關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)?u> 內(nèi)有少量滑液和 表面光滑,從而減小骨與骨之間的摩擦.
(3)關(guān)節(jié)牢固是因?yàn)?u> 把相鄰兩骨聯(lián)系起來.
(4)我們通常說的脫臼是指 從 中脫落出來的現(xiàn)象.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特十二中八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
青霉素是由下列哪種真菌產(chǎn)生的( )
A.曲霉 B.青霉 C.地衣 D.酵母菌
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰二中七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)時(shí),提出的問題是:酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎?作出的假設(shè)是:酸雨使種子不能萌發(fā).有名同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”,他把pH控制在4、0以下.他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:
①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙,加入少量的水使紙濕潤,在紙上放10粒大豆種子,在種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng).
②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”.
③觀察大豆種子的發(fā)芽狀況.
④換用其他幾種植物的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn).
(1)如果這些種子都沒發(fā)芽(不考慮種子的自身?xiàng)l件、休眠等),就能說明是受 的影響.
(2)設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其他條件與上述實(shí)驗(yàn)相同,所不同之處是在第 步中每天在紗布上淋幾次 ,而不是 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰二中七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物中屬于竟?fàn)庩P(guān)系的是( )
A.養(yǎng)雞場(chǎng)中的人與雞
B.麥田中的小麥與雜草
C.草原上的狼與鹿
D.花園中的蝴蝶與花粉
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