為了“探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用”,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案:

方案一:將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.

方案二:取兩種樹的等量落葉,分別標(biāo)為丙組和丁組,將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后,丙組接種細(xì)菌,丁組不接種細(xì)菌,兩組都放在無菌的環(huán)境中,兩組在實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問題:

(1)該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是

(2)方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是 ,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是

(3)方案二中的實(shí)驗(yàn)變量是 ,最終可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 組的被分解.

(4)比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案 ,原因是該方案符合 原則.

(5)實(shí)驗(yàn)過程中要添加蒸餾水,使樹葉保持濕潤,這樣做的原因是為細(xì)菌生長繁殖提供適宜的 條件.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以將生物劃分為( )

A.植物、動(dòng)物和其他生物 B.農(nóng)作物和寵物

C.單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物 D.陸生生物和水生生物

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A.光合作用需要光 B.光合作用需要二氧化碳

C.光合作用釋放氧氣 D.光合作用需要水

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下列幾種生物,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )

A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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在使用光學(xué)顯微鏡時(shí),下列敘述正確的是( )

A.顯微鏡下觀察的生物材料應(yīng)薄而透明

B.下降鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)從側(cè)面注視目鏡

C.對(duì)光時(shí)應(yīng)先將高倍物鏡正對(duì)通光孔

D.要使視野變亮,應(yīng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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根據(jù)如圖(關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖)回答問題:

(1)寫出如圖結(jié)構(gòu)名稱

1 2 3 4 5

(2)關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)?u> 內(nèi)有少量滑液和 表面光滑,從而減小骨與骨之間的摩擦.

(3)關(guān)節(jié)牢固是因?yàn)?u> 把相鄰兩骨聯(lián)系起來.

(4)我們通常說的脫臼是指 中脫落出來的現(xiàn)象.

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青霉素是由下列哪種真菌產(chǎn)生的( )

A.曲霉 B.青霉 C.地衣 D.酵母菌

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做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)時(shí),提出的問題是:酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎?作出的假設(shè)是:酸雨使種子不能萌發(fā).有名同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”,他把pH控制在4、0以下.他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:

①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙,加入少量的水使紙濕潤,在紙上放10粒大豆種子,在種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng).

②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”.

③觀察大豆種子的發(fā)芽狀況.

④換用其他幾種植物的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn).

(1)如果這些種子都沒發(fā)芽(不考慮種子的自身?xiàng)l件、休眠等),就能說明是受 的影響.

(2)設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其他條件與上述實(shí)驗(yàn)相同,所不同之處是在第 步中每天在紗布上淋幾次 ,而不是

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下列生物中屬于竟?fàn)庩P(guān)系的是( )

A.養(yǎng)雞場(chǎng)中的人與雞

B.麥田中的小麥與雜草

C.草原上的狼與鹿

D.花園中的蝴蝶與花粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案