A、人體:受精卵→胎盤(pán)→臍帶→嬰兒 | B、家鴿:受精卵→卵黃→系帶→雛鴿 | C、青蛙:受精卵→成蛙→幼蛙→蝌蚪 | D、家蠶:受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、用馬鈴薯塊莖繁殖新個(gè)體 | B、用椒草的葉片繁殖新個(gè)體 | C、用玉米種子繁殖新個(gè)體 | D、用嫁接來(lái)繁殖優(yōu)良蘋(píng)果品種 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖是昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程和果蠅相同 | B、此昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)差別不明顯 | C、此昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程比蝗蟲(chóng)多了蛹期 | D、若此昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng),則幼蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物危害最大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、成蟲(chóng) | B、幼蟲(chóng) | C、受精卵 | D、蛹 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、上圖的①是成蟲(chóng),④是幼蟲(chóng) | B、發(fā)育過(guò)程的先后順序?yàn)棰冖堍幄?/span> | C、家蠶是不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng) | D、家蠶的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)不同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、由受精卵發(fā)育成新個(gè)體過(guò)程中,幼全與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為完全變態(tài)發(fā)育 | B、家蠶的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)過(guò)程 | C、螳螂的發(fā)育過(guò)程是不完全變態(tài)發(fā)育 | D、草履蟲(chóng)的生殖不是由受精卵發(fā)育而來(lái)的,而是由分裂產(chǎn)生新個(gè)體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、雄蛙和雌蛙的抱對(duì)有利于提高卵的受精率 | B、雄蛙的鳴叫是一種求偶行為 | C、青蛙既能生活在水中,又能生活在陸地上,所以它是兩棲動(dòng)物 | D、青蛙的受精卵是在水中孵化的,所以水溫及水質(zhì)狀況會(huì)影響受精卵的孵化率 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、昆蟲(chóng)的無(wú)翅和殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀 | B、無(wú)翅或殘翅昆蟲(chóng)數(shù)量增加是自然選擇的結(jié)果 | C、無(wú)翅或殘翅這種性狀可以遺傳給后代 | D、與正常翅相比,無(wú)翅或殘翅都是不利的變異 |
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