【題目】為研究“綠豆種子的呼吸”,某同學(xué)將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份(其中一份煮熟),同時(shí)分別放入如圖所示的裝置,關(guān)閉止水夾并在黑暗處放置12小時(shí)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn):①測(cè)量瓶?jī)?nèi)和瓶外環(huán)境的溫度,讀取溫度計(jì)示數(shù);②打開(kāi)止水夾并擠壓塑料瓶,觀察試管中澄清石灰水的變化;③移開(kāi)雙孔塞,用燃燒著的蠟燭放入塑料瓶?jī)?nèi),觀察蠟燭的燃燒情況,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表:
與瓶外溫度變化 | 澄清石灰水變化 | 蠟燭燃燒情況 | |
甲組 | 升高 | 變渾濁 | 熄滅 |
乙組 | 不變 | 不變 | 繼續(xù)燃燒 |
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)綠豆種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于種子的;
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì)是;
(3)實(shí)驗(yàn)中綠豆種子要在黑暗中放置12小時(shí)的原因是(填序號(hào)).
A、防止光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
B、種子呼吸只能在黑暗中進(jìn)行
C、讓種子有足夠多的呼吸時(shí)間.
【答案】
(1)子葉
(2)二氧化碳
(3)A、C
【解析】解:(1)綠豆是雙子葉植物種子,沒(méi)有胚乳,其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里,當(dāng)種子萌發(fā)時(shí),子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚芽、胚軸和胚根利用.(2)二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁,對(duì)比甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:綠豆種子在萌發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生大量的二氧化碳,這是因?yàn)榫G豆種子在萌發(fā)時(shí)呼吸作用旺盛,吸收瓶?jī)?nèi)的氧氣,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,同時(shí)將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給種子萌發(fā)的需要,也有一部分熱量以熱能的形式散失了,因此導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)溫度升高、蠟燭熄滅;而煮熟的綠豆種子已經(jīng)沒(méi)有生命力了,不能進(jìn)行呼吸作用,因此瓶?jī)?nèi)的氧氣沒(méi)有減少,溫度也沒(méi)有變化,沒(méi)有產(chǎn)生二氧化碳.(3)種子萌發(fā)后由胚芽發(fā)育成的莖和葉見(jiàn)光后會(huì)進(jìn)行光合作用,而光合作用是吸收二氧化碳、產(chǎn)生氧氣的;因此在實(shí)驗(yàn)前把裝置放在黑暗處放置12小時(shí),一方面是防止幼苗進(jìn)行光合作用,另一方面是讓種子有足夠多的呼吸時(shí)間來(lái)產(chǎn)生二氧化碳.
故答案為:(1)子葉(2)二氧化碳(3)A、C
細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用;即有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧→二氧化碳+水+能量.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】合理用藥不僅能及時(shí)解除病痛,還能防止危害健康,下列做法不正確的是( )
A.小病小傷可用家庭小藥箱解決
B.用藥前仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)
C.服用抗生素等處方藥需遵醫(yī)囑
D.首次用藥或癥狀較重可加大用藥量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體結(jié)構(gòu)層次從小到大的順序正確的是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
B.細(xì)胞→器官→組織→人體
C.人體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞
D.組織→細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→人體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“蘭溪白枇杷”(如圖)是金華的品牌水果.要獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的白枇杷,需經(jīng)過(guò)幼苗移栽、嫁接和科學(xué)管理等過(guò)程.下列是白枇杷種植過(guò)程中所采取的措施和原因分析,其中有錯(cuò)誤的是( 。
A.帶土移栽幼苗能防止根毛受損,提高成活率
B.合理密植能讓植株充分接受光照,提高總產(chǎn)量
C.移栽時(shí)剪去幼苗所有葉片能減弱蒸騰失水,提高成活率
D.以白枇杷枝或芽為接穗進(jìn)行嫁接能保持白枇杷的優(yōu)良性狀,加快繁殖速度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們對(duì)真菌與植物、動(dòng)物關(guān)系認(rèn)識(shí)的演變歷程如下:
請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)真菌的性狀特征是由其DNA分子上的決定的;
(2)人們認(rèn)識(shí)真菌與植物、動(dòng)物關(guān)系的演變歷程,體現(xiàn)出的科學(xué)本質(zhì)是 (填序號(hào)).
A.科學(xué)知識(shí)不是一成不變的,需要不斷完善和修正
B.對(duì)某一科學(xué)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)受到當(dāng)時(shí)科技發(fā)展水平的限制
C.對(duì)真菌與植物、動(dòng)物關(guān)系的認(rèn)識(shí),隨著新證據(jù)的出現(xiàn)而改變.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將小麥種子分為等量的兩組,給予適量的水,適宜的溫度,一組放在陽(yáng)光下,另一組放在黑暗透氣的紙盒里,他想要探究的種子萌發(fā)的影響因素為
A.水分 B.光照
C.空氣 D.溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)植物由小長(zhǎng)大,是從圖甲所示的__________開(kāi)始的.
(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是__________數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中.
(3)b過(guò)程叫做細(xì)胞的__________,形成圖丙所示的結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做__________.
(4)圖丁所示內(nèi)容在結(jié)構(gòu)層次上叫做________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的草屬于___________,各種動(dòng)物屬于___________,它們之間主要是____________的關(guān)系。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)有___________條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條:_____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝗蟲(chóng)的身體表面有一層堅(jiān)韌的( ),能夠防止體內(nèi)水分的散失;
A.鱗片 B.貝殼 C.皮膚 D.外骨骼
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