11.仔細(xì)觀察圖片,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中植株是由營(yíng)養(yǎng)器官構(gòu)成的,它生長(zhǎng)到一定到階段才能長(zhǎng)出生殖器官.
(2)A所示的組織能夠儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于營(yíng)養(yǎng)組織;C所示具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能,屬于保護(hù)組織.
(3)綠色開(kāi)花植物一般具有的六大器官是根、莖、葉、花、果實(shí)、種子.
(4)我們常吃的蔬菜和水果:如①大白菜、②蘿卜、③洋蔥、④番茄、⑤花椰菜、⑥黃豆.我們食用部分屬于根的是②.(填序號(hào))
(5)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.

分析 一株完整的綠色開(kāi)花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成,其中根吸收來(lái)的水和無(wú)機(jī)鹽由莖運(yùn)到葉等地方供植物體利用,在葉里還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,可見(jiàn)植物的根、莖、葉與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有關(guān),所以屬于營(yíng)養(yǎng)器官.花開(kāi)放之后,經(jīng)過(guò)傳粉和受精結(jié)出果實(shí)和種子,再用種子繁殖后代,因此花、果實(shí)和種子屬于生殖器官.

解答 解:(1)圖中植株是由 營(yíng)養(yǎng) 器官根、莖、葉構(gòu)成的,它生長(zhǎng)到一定到階段才能長(zhǎng)出生殖器官.
(2)A所示的組織能夠儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于 營(yíng)養(yǎng)組織;C所示具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能,屬于保護(hù)組織.
(3)綠色開(kāi)花植物一般具有的六大器官是 根、莖、葉、花、果實(shí)、種子.
(4)我們常吃的蔬菜和水果:如①大白菜、②蘿卜、③洋蔥、④番茄、⑤花椰菜、⑥黃豆.我們食用部分屬于根的是②蘿卜.
(5)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.
故答案為:(1)營(yíng)養(yǎng)   
(2)營(yíng)養(yǎng);保護(hù)  
(3)根;莖; 葉;花;果實(shí);種子    
(4)②
(5)細(xì)胞;組織;器官;系統(tǒng);動(dòng)物體

點(diǎn)評(píng) 掌握植物的六大器官即可解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.圖一是植物葉片結(jié)構(gòu)模式圖,圖二是植物葉片的生理活動(dòng)示意圖(①②代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向)圖三是該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析作答:
(1)科學(xué)家觀察菠菜葉橫切片后,繪制了如圖一所示模式圖.其中結(jié)構(gòu)[①⑤](填序號(hào))具有保護(hù)作用,結(jié)構(gòu)[②④](填序號(hào))具有營(yíng)養(yǎng)作用;葉片制造的有機(jī)物可以通過(guò)結(jié)構(gòu)③中的篩管運(yùn)送到植物的莖、根部,以維持莖、根細(xì)胞的生活.
(2)從葉片的結(jié)構(gòu)分析,圖二中物質(zhì)①,②是通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片的.
(3)若圖二表示呼吸作用過(guò)程,則②代表的物質(zhì)是二氧化碳,圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是乙.若圖二表示光合作用過(guò)程,物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的葉綠體(填名稱).
(4)觀察圖三中表示一天內(nèi)光合作用強(qiáng)度變化的那條曲線,其中光合作用產(chǎn)物開(kāi)始積累的時(shí)間是圖上標(biāo)注的7點(diǎn)左右.而出現(xiàn)中午12點(diǎn)的活動(dòng)強(qiáng)度的原因是二氧化碳濃度減少.請(qǐng)你寫出光合作用的反應(yīng)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧..
(5)把一段剛摘下的果樹(shù)枝裝在小瓶中(如圖四所示),用彈簧秤測(cè)得整個(gè)裝置重0.5kg,光照6小時(shí)后,整個(gè)裝置重0.44kg,其重量減輕的主要原因是蒸騰作用.

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2.以下是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片,圖甲是操作步驟,圖乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中b圖表示的操作過(guò)程是染色,所用的液體是碘液.c圖中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水.
(2)圖乙中[②]代表細(xì)胞核,其內(nèi)含主要的遺傳物質(zhì)是DNA.小羊多莉更像B羊,也會(huì)有少許的像A羊.(A羊提供無(wú)核卵細(xì)胞,B羊提供細(xì)胞核,C羊提高營(yíng)養(yǎng)和發(fā)育場(chǎng)所).
(3)觀察時(shí),把裝片放在載物臺(tái)上,對(duì)準(zhǔn)通光孔,用壓片夾壓住,先轉(zhuǎn)動(dòng)圖丙中[6]粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒先緩慢下降,若顯微鏡目鏡為4×,物像放大了40倍,則物鏡的放大倍數(shù)為10倍.若光線太強(qiáng),圖乙的結(jié)構(gòu)將看不清,應(yīng)調(diào)節(jié)丙圖中的遮光器和[5]反光鏡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中,到一定時(shí)期,人們將番茄幼苗去除頂芽,這樣做得目的是( 。
A.抑制側(cè)芽生長(zhǎng)B.解除頂端優(yōu)勢(shì)C.抑制向光生長(zhǎng)D.抑制生長(zhǎng)速度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.大豆和玉米的最根本區(qū)別是( 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.智利礦難中,33名礦工成功獲救,創(chuàng)造了被困69天無(wú)一人傷亡的人間奇跡,其中一個(gè)重要的原因是礦井內(nèi)預(yù)防工作做得到位.
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(2)一名礦工升井后,還詼諧地把在地下度過(guò)的兩個(gè)多月比喻成睡了一覺(jué).可見(jiàn)礦工得救除了有良好的心里承受能力外,還得益于井下有適宜的溫度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在根尖的結(jié)構(gòu)中保護(hù)根尖和使根尖長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是( 。
A.根冠、分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)B.成熟區(qū)、分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)
C.伸長(zhǎng)區(qū)和分生區(qū)、根冠D.根冠、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列概念圖.
(1)圖中A、B的結(jié)構(gòu)名稱分別是胚和生殖器官.
(2)植物進(jìn)行光合作用的主要部位是如圖營(yíng)養(yǎng)器官中的葉.(請(qǐng)?zhí)顚懨Q)
(3)菜豆種子萌發(fā)時(shí),胚根發(fā)育,突破種皮形成根;胚軸伸長(zhǎng),胚芽發(fā)育成芽,芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉.
(4)菜豆是雙子葉植物,其種子是由其雌蕊子房中的胚珠發(fā)育而來(lái).
(5)菜豆是一種蔓生草本植物,把幼嫩的南瓜莖掐斷,從莖的斷面上會(huì)滲出白色汁液,這些汁液主要是從莖的篩管中滲出來(lái)的,根吸收的無(wú)機(jī)鹽是從莖的導(dǎo)管中運(yùn)輸?shù)街参矬w各部分的.
(6)一個(gè)菜豆豆莢中,從中發(fā)現(xiàn)了7粒種子,則參與受精作用的花粉至少有4粒.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽,其中需要量最多的是( 。
A.鐵、鎂、鈣B.氮、磷、鉀C.氮、鐵、鋅D.硼、鉀、鉬

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