如圖所示是對果樹進行環(huán)割樹皮的實驗，請據(jù)圖回答問題（提示：果樹的韌皮部位于樹皮內(nèi)）：

（1）在A、B處環(huán)割前后，該枝條的蒸騰作用并沒有受到影響，原因是_____________________。
（2）該枝條環(huán)割后，果實甲和乙的生長情況有何不同？______________。
（3）如果在果樹主干C處進行環(huán)割（如圖中所示），果樹的生長狀況是______________，原因是___________________________________。
（1）環(huán)割樹皮沒有傷到木質(zhì)部，水分是通過木質(zhì)部（木質(zhì)部中的導(dǎo)管）運輸?shù)?br />（2）甲發(fā)育良好，乙停止發(fā)育
（3）果樹會慢慢死亡根部得不到有機物，無法進行呼吸作用而死掉（或無法維持正常生命活動而死亡）
水分的運輸結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管，導(dǎo)管在木質(zhì)部，因為環(huán)割后，韌皮部的篩管受到損失，有機物無法運輸?shù)胶Y管，所以乙停止發(fā)育，
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物的根能夠不斷地生長，是由于
A．根冠的保護作用和伸長區(qū)細(xì)胞的不斷伸長
B．伸長區(qū)細(xì)胞分裂和成熟區(qū)細(xì)胞的不斷伸長
C．伸長區(qū)細(xì)胞伸長和分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂
D．成熟區(qū)細(xì)胞不斷長出根毛和吸收更多的水分

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將帶花的白玉蘭枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時間后花瓣變成紅色。與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的組織是（     ）
A．輸導(dǎo)組織B．營養(yǎng)組織C．分生組織D．保護組織

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列流程圖有錯誤的是 
A．反射弧結(jié)構(gòu)：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
B．植物水分運輸?shù)耐緩剑焊膶?dǎo)管→莖的導(dǎo)管→葉的導(dǎo)管→氣孔
C．肺循環(huán)途徑：右心室→肺動脈→肺靜脈→右心房
D．青蛙的發(fā)育過程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

把幼嫩的植物莖掐斷，從莖的斷面所滲出的汁液主要是從莖的（    ）部分滲出的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

將下列結(jié)構(gòu)與其相對應(yīng)的主要功能用直線連接起來：
根            運輸有機物、無機鹽和水
莖            吸收水分和無機鹽
毛細(xì)血管            氣體交換  
鰓            物質(zhì)交換  

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有時我們會看到這樣的現(xiàn)象：路旁楊樹莖的某一部分受到創(chuàng)傷露出了木質(zhì)部，這部分莖就不能增粗。這是因為，被破壞的結(jié)構(gòu)包括（    ）
A．韌皮部B．形成層C．木質(zhì)部D．樹皮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉片與外界進行氣體交換的門戶是氣孔，它的開閉是由（　�。┛刂浦�
A．一對保衛(wèi)細(xì)胞B．一個保衛(wèi)細(xì)胞
C．表皮細(xì)胞D．葉肉細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

把一根5cm長的新鮮蘿卜條放到濃鹽水中，20分鐘后，蘿卜條的長度是     
A．大于5cmB．小于5cmC．等于5cmD．不能確定

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同步練習(xí)冊答案