13．在探究實(shí)驗(yàn)中，一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以設(shè)置兩個(gè)或多個(gè)實(shí)驗(yàn)變量．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，該不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．

解答 解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是：一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同且適宜．這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)．因此進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了實(shí)驗(yàn)變量不同之外，其它因素都相同．因此在探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論，一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量只能是1個(gè)．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響．為增加可信度和說(shuō)服力，探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對(duì)照組．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)“被子植物的生活史圖”回答下列問(wèn)題：
（1）圖中植物依靠昆蟲完成傳粉．花粉為植物的受精過(guò)程提供了精子．
（2）受精是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程，該過(guò)程在胚珠 中進(jìn)行．受精卵發(fā)育成胚．受精后，胚珠發(fā)育成植物的種子．植物的這種生殖方式屬于有性生殖．
（3）被子植物的顯著特征是種子外有果皮包被．果皮由子房壁發(fā)育而成．
（4）圖中的昆蟲如果是蜜蜂，其個(gè)體發(fā)育方式為完全變態(tài)；與蝗蟲的個(gè)體發(fā)育過(guò)程相比，不同之處在于個(gè)體發(fā)育過(guò)程中有蛹時(shí)期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．步驟②和④滴加的液體分別是（　�。�
A．清水、清水B．清水、碘液C．碘液、清水D．碘液、碘液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在枇杷園里，存在著以下一條正確表示食物鏈的是（　�。�
A．枇杷→蚜蟲→瓢蟲B．陽(yáng)光→枇杷→蚜蟲→瓢蟲
C．枇杷←蚜蟲←瓢蟲D．陽(yáng)光←枇杷←蚜蟲←瓢蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若要構(gòu)成一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示的組成成分外，還包括生物因素的分解者，非生物因素部分，例如陽(yáng)光（寫 一種即可）
（2）該食物網(wǎng)中有3條食物鏈．
（3）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能．能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減性的特點(diǎn)．
（4）若狐、蛇被大量捕殺，則在一定時(shí)期內(nèi)，鼠和兔的數(shù)量會(huì)先增加后減少．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．血液的功能不包括（　　）
A．運(yùn)輸物質(zhì)B．防御保護(hù)C．氣體交換D．體溫調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．人體內(nèi)的血管可以分為三類，請(qǐng)根據(jù)下列所述寫出相應(yīng)的血管類別名稱．
（1）將血管從心臟輸送到身體各部位的是動(dòng)脈；在手臂上看到的“青筋”是靜脈；通常測(cè)量血壓時(shí)，所測(cè)的是動(dòng)脈血壓．
（2）管內(nèi)徑極小，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管，可能具有防止血液倒流結(jié)構(gòu)的是靜脈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）圖中的植食動(dòng)物是兔，肉食動(dòng)物是狐．（各寫一種即可）
（2）草原上的草能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（3）從圖中可以看出，草和各種動(dòng)物之間的關(guān)系主要是吃與被吃的關(guān)系，通過(guò)這種關(guān)系形成了食物鏈．
此圖中共有5條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />（4）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是分解者和非生物部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人體中既能消化淀粉和蛋白質(zhì)，又能消化脂肪的消化液是（　　）
A．唾液、胰液B．唾液、膽汁C．胃液、膽汁D．腸液、胰液

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同步練習(xí)冊(cè)答案