【題目】有的人有耳垂，有的人無(wú)耳垂。有耳垂受基因A控制，無(wú)耳垂受基因a控制。一對(duì)有耳垂的夫婦生了一個(gè)無(wú)耳垂的孩子。試問(wèn)：父親的基因組成為_________，母親的基因組成為 ________，這個(gè)孩子的基因組成為________ 。他們?cè)俅紊粋�(gè)有耳垂的孩子的幾率為________，

【答案】Aa Aa aa 75％

【解析】

生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀．

已知：有耳垂受基因A控制，無(wú)耳垂受基因a控制．則有耳垂個(gè)體的基因組成存在兩種情況：AA或Aa，無(wú)耳垂個(gè)體的基因組成是aa；一對(duì)有耳垂的夫婦生下了一個(gè)無(wú)耳垂的孩子，這個(gè)無(wú)耳垂孩子的一對(duì)基因aa由夫婦雙方各提供一個(gè)，因此該夫婦雙方的基因組成都是Aa，遺傳圖解如圖所示：

從遺傳圖解中看出即這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子有耳垂的幾率是75%．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物成分間的相互關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 丙進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物

B. 甲直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食

C. 圖中有兩條食物鏈

D. 甲、乙、丙的關(guān)系是相互依存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年《細(xì)胞》期刊報(bào)道，中國(guó)科學(xué)家率先成功培育出兩只克隆猴“中中”和“華華”，如圖是克隆猴的培育過(guò)程示意圖。

（1）與A猴相比，“中中”和“華華”體細(xì)胞的染色體數(shù)目_____。

（2）“中中”和“華華”的培育過(guò)程運(yùn)用的技術(shù)是_____。

（3）“中中”和“華華”的長(zhǎng)相與_____猴最相似，因?yàn)樵摵餅樗鼈兲峁┑募?xì)胞結(jié)構(gòu)為_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，越 ， 越的生物化石總是出現(xiàn)在越古老的地層中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能概念圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是：

A. 該圖可表示草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)B. 圖中④是細(xì)胞質(zhì)

C. 圖中②是細(xì)胞膜，①是細(xì)胞壁D. 圖中⑤可能利用⑥產(chǎn)生的二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述的各類物體中，不屬于化石的是（ ）

A. 在河南西峽盆地發(fā)現(xiàn)的恐龍蛋B. 古代墓穴中發(fā)掘出來(lái)的木乃伊

C. 德國(guó)巴伐利亞州發(fā)現(xiàn)的始祖鳥(niǎo)D. 湯嘎斯發(fā)現(xiàn)的史前海洋爬行動(dòng)物的骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是五種常見(jiàn)植物（水綿·葫蘆蘚·腎蕨·油松·油菜）的形態(tài)圖。請(qǐng)根據(jù)其特征和生活環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或圖中的字母完成概念圖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為菜豆種子的萌發(fā)過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 菜豆種子由胚珠發(fā)育而來(lái) B. 菜豆種子萌發(fā)時(shí)有機(jī)物不斷減少

C. 第4階段的細(xì)胞尚未分化 D. 胚根最先突破種皮發(fā)育形成根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，牛羊之間的關(guān)系是（ ）
A.捕食
B.共生
C.競(jìng)爭(zhēng)
D.寄生

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同步練習(xí)冊(cè)答案