“雙重呼吸”是鳥類的一種特殊呼吸方式，這種呼吸發(fā)生在（ ）
A．靜止時(shí)
B．行走時(shí)
C．飛行時(shí)
D．任何活動(dòng)時(shí)
【答案】分析：本題考查鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點(diǎn)．鳥類的身體成流線型，可減少飛行時(shí)的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達(dá)，胸骨有龍骨突，長(zhǎng)骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有獨(dú)特的氣囊，可以幫助呼吸．
解答：解：鳥類除具有肺外，還有從肺壁凸出而形成的薄膜氣囊如圖．主要的氣囊有9個(gè)，它們一直伸展到內(nèi)臟間、肌肉間和骨的空腔中．鳥在休息時(shí)，主要靠肋間肌及腹部肌肉的運(yùn)動(dòng)，在肺部進(jìn)行呼吸．當(dāng)飛翔時(shí)，則主要靠胸肌的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行呼吸．氣體經(jīng)肺進(jìn)入氣囊后，再?gòu)臍饽医?jīng)肺排出，由于氣囊的擴(kuò)大和收縮，氣體兩次在肺部進(jìn)行氣體交換．這種在吸氣和呼氣時(shí)都能在肺部進(jìn)行氣體交換的呼吸方式，稱為雙重呼吸．這是鳥類適應(yīng)飛翔生活的一種特殊呼吸方式．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：氣囊的作用：減輕質(zhì)量，散發(fā)熱量，得到充分的氧氣的作用而并不進(jìn)行氣體交換．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是鳥類中的沙燕，下面是鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題．

（1）從圖①中獲取的信息是
鳥的身體呈流線型
鳥的身體呈流線型
．
（2）從圖②中獲取的信息是
前肢變成翼
前肢變成翼
．
（3）從圖③中獲取的信息是
在家鴿龍骨突地兩側(cè)生有非常發(fā)達(dá)的胸肌，胸肌發(fā)達(dá)，才能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作
在家鴿龍骨突地兩側(cè)生有非常發(fā)達(dá)的胸肌，胸肌發(fā)達(dá)，才能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作
．
（4）從圖④中獲取的信息是
胸骨上有高聳的龍骨
胸骨上有高聳的龍骨
．
（5）除上述四幅圖中信息外，請(qǐng)你再寫出三條鳥類適于飛行的特點(diǎn)
鳥類體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；食量大、消化能力強(qiáng)，能為飛行提供充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
鳥類體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；食量大、消化能力強(qiáng)，能為飛行提供充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是鳥類的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答
（1）在鳥類體內(nèi)，進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是圖中
2肺
2肺
．
（2）3是
氣囊
氣囊
，它的作用是
貯存空氣，使吸入的空氣兩次通過肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣．
貯存空氣，使吸入的空氣兩次通過肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣．
，有利于為飛行提供充足的氧氣．
（3）鳥類還有許多適于飛行的特點(diǎn)，請(qǐng)你任寫兩點(diǎn)①
①體形呈流線型，可減少飛行時(shí)空氣對(duì)他的阻力，與飛行生活相適應(yīng)．
家鴿的全身除足外，都被覆羽毛，羽毛主要分為正羽和絨羽．正羽覆蓋在身體表面，形成一層防風(fēng)的外殼，并能使身體呈流線型，最大的正羽分布在翼和尾部，有利于家鴿的飛行和掌 握身體的平衡．
①體形呈流線型，可減少飛行時(shí)空氣對(duì)他的阻力，與飛行生活相適應(yīng)．
家鴿的全身除足外，都被覆羽毛，羽毛主要分為正羽和絨羽．正羽覆蓋在身體表面，形成一層防風(fēng)的外殼，并能使身體呈流線型，最大的正羽分布在翼和尾部，有利于家鴿的飛行和掌 握身體的平衡．
，②
鳥類的前肢進(jìn)化成翼，并且有大型的正羽排列成扇形，有利于扇動(dòng)空氣完成飛行．
鳥類的前肢進(jìn)化成翼，并且有大型的正羽排列成扇形，有利于扇動(dòng)空氣完成飛行．
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科目：初中生物 來源： 題型：

長(zhǎng)島國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)有“候鳥旅站”之稱，計(jì)有候鳥230多種，其中，被列為國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的有丹頂鶴、白鸛、天鵝、白肩雕、金雕、禿鷲等41種，被列入中日候鳥保護(hù)協(xié)定的有164種．這里是中國(guó)三條主要的候鳥遷徙路線中最為主要的一條，每年春秋兩季，數(shù)以萬計(jì)的候鳥成群結(jié)隊(duì)來島上歇息覓食，或就地繁殖．良好的自然環(huán)境和豐富的野生動(dòng)物資源，使長(zhǎng)島成為我國(guó)東部沿海研究鳥類遷徙規(guī)律的不可多得的基地之一．1984年以來，長(zhǎng)島自然保護(hù)區(qū)就開始進(jìn)行鳥類環(huán)志工作，為30多種鳥類、數(shù)萬只個(gè)體戴上了環(huán)志，促進(jìn)了鳥類資源的調(diào)查和保護(hù)，為保護(hù)區(qū)的建設(shè)提供了依據(jù)．
（1）長(zhǎng)島是中國(guó)三條主要的候鳥遷徙路線中最為主要的一條，從行為的獲得途徑來看，遷徙是鳥類的
先天性
先天性
行為．
（2）遷徙的鳥類具有很強(qiáng)的飛行能力，我們?cè)谔骄俊傍B適于飛行的特點(diǎn)”時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)：鳥的體形呈
流線型
流線型
，前肢變成
翼
翼
；胸部有發(fā)達(dá)的
胸肌
胸肌
；鳥的飛行生活需要大量的能量，所以鳥的食量
大
大
；鳥的身體里有發(fā)達(dá)的
氣囊
氣囊
與肺相通，起到輔助呼吸的作用．
（3）鳥類特有的呼吸方式是
雙重呼吸
雙重呼吸
，即每呼吸一次在
肺
肺
內(nèi)進(jìn)行
兩
兩
次氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組探究為了探究鳥適于空中飛行的特點(diǎn)采用了不同的探究方法進(jìn)行探究，以下是他們總結(jié)交流的內(nèi)容．

甲同學(xué)：我觀察的鳥類大部分都呈流線型，我認(rèn)為這是鳥適于飛行的一個(gè)很重要的特點(diǎn)．
乙同學(xué)：我上網(wǎng)查了一下幾種鳥類消化特點(diǎn)的資料如下：雀形類的鳥一天所吃的食物，相當(dāng)于自身體重的10%～30%．蜂鳥一天所吃的蜜漿，約等于它體重的兩倍．體重為1500克的雀鷹，能在一晝夜吃掉800～1000克肉．我覺得鳥類食量如此之大也可能與它的飛行有關(guān)．
丙同學(xué)：我直接問了老師，老師給我介紹了鳥類獨(dú)特的呼吸方式，在飛行過程中能夠獲取充足的氧氣．
依據(jù)這三位同學(xué)闡述請(qǐng)回答下面問題：
（1）科學(xué)探究可以采用多種方法，甲、乙和丙同學(xué)分別采用的是
觀察法
觀察法
、資料法和走訪法．
（2）甲同學(xué)說流線型是鳥適應(yīng)飛行的特點(diǎn)，其原因是身體呈流線型可減小飛行時(shí)的
阻力
阻力
．
（3）乙同學(xué)認(rèn)為食量大適應(yīng)鳥的飛行，是因?yàn)轼B類可以從食物中獲取大量的
有機(jī)物
有機(jī)物
，經(jīng)過呼吸作用為鳥類的飛行提供能量．
（4）丙同學(xué)所說的獨(dú)特的呼吸方式具體是指
雙重呼吸
雙重呼吸
．
（5）請(qǐng)?jiān)倥e一項(xiàng)以上沒有提到的鳥適于飛行的特點(diǎn)
前肢化為翼、長(zhǎng)骨中空、直腸短等（答對(duì)一點(diǎn)即可）
前肢化為翼、長(zhǎng)骨中空、直腸短等（答對(duì)一點(diǎn)即可）
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科目：初中生物 來源： 題型：

＂雙重呼吸＂是鳥類處于下列哪一種狀態(tài)時(shí)的一種特殊的呼吸方式　　 

   Ａ、靜止時(shí)　�。拢凶邥r(shí)　�。�，飛行時(shí)　　Ｄ．休息時(shí)

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