對(duì)于一條食物鏈中，具有捕食關(guān)系的兩種生物（消費(fèi)者），若捕食者被大量捕殺后，則被捕食者在數(shù)量（縱坐標(biāo)）上的變化與時(shí)間（橫坐標(biāo)）的關(guān)系是下圖中的（ ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．生態(tài)系統(tǒng)有多種類(lèi)型，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

森林遭到嚴(yán)重砍伐后，我們可能面臨下列哪些問(wèn)題？

A．生物多樣性受損 B．水土流失

C、氣候改變 D．以上都可能發(fā)生

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小丁同學(xué)嘗試在家自制酸奶。他將新鮮牛奶加入適量蔗糖加熱煮沸，待冷卻后裝入已消毒的玻璃瓶中，再將適量酸奶倒入瓶中。幾小時(shí)后品嘗，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有成功。他失敗的原因可能是

A．牛奶經(jīng)過(guò)了煮沸

B．牛奶進(jìn)行了冷卻

C．玻璃瓶沒(méi)有密封

D．牛奶中添加了蔗糖

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物的行為千奇百怪，下列動(dòng)物行為中，不屬于動(dòng)物“語(yǔ)言”的是：

A．蚊叮咬人

B．雌蛾釋放性外激素

C．狗三條腿著地，一條后腿提起到處撒尿

D．蜜蜂的圓形舞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的描述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂沒(méi)有規(guī)律性
B．細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程
C．細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目的增多
D．細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，小蘭用顯微鏡觀(guān)察自制的洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片．如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)分析：
（1）能用來(lái)調(diào)節(jié)光線(xiàn)強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)有[⑦]反光鏡．
（2）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，使鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，首先要在載玻片中央滴一滴清水，為使觀(guān)察效果更好，可用碘液對(duì)標(biāo)本進(jìn)行染色處理．
（4）而在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，首先要在載玻片中央滴一滴生理鹽水，其目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體的變化最明顯．請(qǐng)問(wèn)一種生物的體細(xì)胞中有8條染色體，經(jīng)過(guò)很多次分裂后產(chǎn)生了很多個(gè)新細(xì)胞，每一個(gè)新細(xì)胞的細(xì)胞核中有（　　）染色體．
A．4條B．8條C．16條D．2條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀資料，回答問(wèn)題．
①當(dāng)一只螞蟻找到大量食物自己無(wú)法搬回時(shí)便會(huì)回巢通知伙伴，它在路上留下外激素，回巢后還會(huì)分泌外激素告知同伴去多少只比較合適．
②偵察蜂找到蜜源后會(huì)以舞蹈的形式通知同伴蜜源的距離和方位．
③吼猴的叫聲極為響亮，聲音可以傳到幾千米以外，以警告其他群體不要靠近．
①②③中的三種通訊方式分別是氣味、動(dòng)作、聲音．

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同步練習(xí)冊(cè)答案