【題目】江南星蕨葉背面常有的褐色斑狀隆起結構中產(chǎn)生的顆粒是（ ）
A.種子
B.果實
C.孢子
D.花粉

【答案】C
【解析】解：蕨類植物不結種子，靠孢子繁殖后代，在葉片的下表面著生著孢子囊，孢子囊里有孢子，成熟的孢子呈棕色或褐色，能保持較長時間的發(fā)芽能力，但發(fā)芽力隨保存時間的延長而降低．由此可見江南星蕨葉背面常有的褐色斑狀隆起結構中產(chǎn)生的顆粒應該是孢子．
故選：C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實驗，請回答問題：

（1）蚯蚓的身體呈長圓筒形，由許多相似的環(huán)形_____組成．靠近甲端有一個_____，因此，甲端是_____（填“前/后”）端．

（2）用手指來回觸摸蚯蚓腹面，感覺有些粗糙不平的小突起，它們是_____，蚯蚓是通過肌肉和這些小突起的配合完成運動．

（3）觀察中，經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，原因是蚯蚓靠濕潤的_____進行呼吸．

（4）若要探究蚯蚓是否喜歡濕潤的土壤，應該設計_____和_____的土壤為單一變量的對照實驗．

（5）實驗結束后如何處理蚯蚓？_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)以下材料，完成有關的探究實驗：

材料一：繁殖期間的雄性三刺魚腹部會變成紅色，相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的攻擊。

材料二：身穿紅色衣服的人經(jīng)過魚缸時，魚缸中腹部變紅的三刺魚會出現(xiàn)攻擊行為，而對穿非紅色衣服的人無反應。

引發(fā)繁殖期間的雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的原因是什么呢？請你利用如圖模型設計模擬實驗探究這個問題。

A是形態(tài)像三刺魚的模型，B、C、D、E是形態(tài)不像三刺魚，但腹部涂成紅色的模型。

（1）提出問題：引起繁殖期間的雄性三刺魚攻擊行為的原因是形狀還是其腹部的紅色？

（2）作出假設：______。

（3）設計方案：①取一只大魚缸，加入適量的河水，放入一條______處于繁殖期的雄性三刺魚。

②依次把模型_____放入魚缸中，觀察并記錄_____的反應狀況。

（4）結果預測：若雄性三刺魚只對_____發(fā)起攻擊，則證明引起雄性三刺魚攻擊行為的因素是_____；若對_____發(fā)起攻擊，則證明引起雄性三刺魚攻擊行為的因素是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖。敘述錯誤的是（ ）

A.人體血液循環(huán)可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)

B.在②④⑥⑧內流動的血液是含氧豐富的動脈血

C.肺循環(huán)可表示：③→⑤→肺部毛細血管網(wǎng)→⑥→②

D.藥物注射可在⑧處注射，最先到達心臟的①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖模式圖代表細胞核中染色體、DNA、基因三者之間的關系，其中有關a、b、c的描述正確的是（ ）

A.a是基因，b是染色體、c是DNA

B.a是基因、b是DNA、c是染色體

C.a是染色體、b是DNA、c是基因

D.a是DNA、b是染色體、c是基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下是神經(jīng)系統(tǒng)的組成概念圖，敘述正確的是（ ）

A.②是大腦B.③能調節(jié)呼吸、血壓等生命活動

C.④是反射的結構基礎D.⑤具有接受信息、傳出信息的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①②③④分別表示人體的四大系統(tǒng)，依次為（ ）

A.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

B.泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

C.循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)

D.消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物中，能產(chǎn)生種子的是（ ）
A.水綿
B.葫蘆蘚
C.滿江紅
D.蘇鐵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示血液流經(jīng)腎單位時某些物質含量的變化情況，你認為曲線B代表的物質是（ ）

A. 尿素B. 蛋白質C. 葡萄糖D. 無機鹽

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