6．有一種沙漠蜥蜴，在體溫28℃時(shí)體色為灰綠，體色隨著體溫的升高而逐漸變藍(lán)和鮮亮，體溫超過(guò)35℃時(shí)則呈現(xiàn)艷麗的黃色．對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．蜥蜴是兩棲動(dòng)物
B．蜥蜴的體溫是恒定的
C．蜥蜴的體色是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果
D．蜥蜴的性狀不受環(huán)境影響

分析 生物的性狀是由基因決定的，基因決定性狀的表達(dá)，同時(shí)，性狀還受外界環(huán)境的影響，據(jù)此解答．

解答 解：基因決定生物的性狀，如沙漠蜥蜴在體溫28℃時(shí)體色灰綠，基因決定生物的性狀，基因決定的色素合成．但是隨著體溫的升高而逐漸變藍(lán)和鮮亮，體溫超過(guò)35℃時(shí)則呈現(xiàn)艷麗的黃色，這是環(huán)境對(duì)性狀影響的結(jié)果．這一事實(shí)表明生物體的性狀都是由基因和環(huán)境共同決定的，即生物表現(xiàn)出來(lái)的性狀是基因與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解所有性狀都是由基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度，字母A、B、C、D、E代表消化器官的排列順序，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
 （1）若曲線(xiàn)甲代表的是淀粉的消化，乙代表的是蛋白質(zhì)的消化，丙代表的是脂肪的消化．
（2）肝臟、胰腺和腸腺分泌的消化液都進(jìn)入器官D中，其中不含消化酶的消化液是肝臟分泌的膽汁．
（3）吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是圖中的D所示的部位．
（4）食物成分甲的一部分在A處能初步消化變成麥芽糖．
（5）從圖中可以看出，淀粉的初步是從圖中A處開(kāi)始的；蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中C處開(kāi)始的；食物在圖中的D處，最終都分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（6）圖中的E代表的器官名稱(chēng)是大腸，它與小腸相比較，該器官的內(nèi)表面上只有皺襞，而沒(méi)有絨毛．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是植物進(jìn)化歷程的圖解．請(qǐng)據(jù)圖解，利用你所學(xué)的知識(shí)回答：
（1）原始生命形成后由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同，一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物；另一部分進(jìn)化成在具有葉綠體 的A原始的藻類(lèi)植物．
（2）最早登陸的植物類(lèi)群是B原始的苔蘚植物 和C原始的蕨類(lèi)植物，但B和C的生殖離不開(kāi)水，后來(lái)C進(jìn)化成原始的種子植物，包括D原始的裸子植物和E原始的被子植物．D和E的生殖脫離了水的限制，更加適應(yīng)陸地生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列措施中，有利于減少霧霾天氣發(fā)生的是（　�。�
A．提倡焚燒秸稈肥田B．大量燃放煙花爆竹
C．開(kāi)展植樹(shù)造林活動(dòng)D．提倡開(kāi)車(chē)出行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在大棚內(nèi)種植的反季節(jié)瓜果類(lèi)農(nóng)作物，往往是“花而不實(shí)”，造成這種情況的主要原因是大棚內(nèi)缺少（　�。�
A．適宜的溫度B．昆蟲(chóng)C．兩棲動(dòng)物D．分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題．
（1）圖甲表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，其中沒(méi)有表示出的生物成分是分解者，完整的生態(tài)系統(tǒng)，除上述生物外還應(yīng)包括非生物成分．
（2）圖乙中，a、b、c、d構(gòu)成一條食物鏈，如果某有毒物質(zhì)通過(guò)此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的是b （填字母）．
（3）如果將甲圖中的消費(fèi)者分成兩類(lèi)，一類(lèi)為昆蟲(chóng)、蛇，另一類(lèi)為鳥(niǎo)、鼠、羊、狼、鷹，其分類(lèi)依據(jù)是體溫是否恒定．
（4）如果某草原由于過(guò)度放牧、鼠害、蟲(chóng)害等原因?qū)е禄哪�，則破壞了該生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．當(dāng)你的手指皮膚不慎被劃傷，會(huì)感覺(jué)到痛，還會(huì)流血，從結(jié)構(gòu)上分析皮膚屬于（　�。�
A．組織B．系統(tǒng)C．器官D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于達(dá)爾文《進(jìn)化論》的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．與環(huán)境變化無(wú)關(guān)B．與過(guò)度繁殖有關(guān)C．與遺傳變異有關(guān)D．與生存競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．閱讀下面材料，回答問(wèn)題；
禽流感從第一次爆發(fā)，到現(xiàn)在人們對(duì)此已經(jīng)不陌生，禽流感一般是由病毒引起的傳染�。萘鞲胁《窘�(jīng)常存在變異性，這是難于根治的主要原因．目前已知H7N9禽流感主要傳染途徑為人與帶病禽畜接觸傳播．尚未發(fā)現(xiàn)人傳染人的病例，有關(guān)專(zhuān)家建議普通人預(yù)防禽流感應(yīng)做到：
①注意個(gè)人衛(wèi)生，保持勤洗手，室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，加強(qiáng)體育鍛煉．尤其在接觸禽畜后及時(shí)徹底洗手
②盡可能減少與禽畜不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽畜．食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟．
③生熟食物要分開(kāi)處理，當(dāng)手部有傷口，處理肉類(lèi)時(shí)建議佩戴手套等．
（1）H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的病原體．從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，患H7N9型禽流感的禽類(lèi)屬于傳染源．
（2）專(zhuān)家建議普通人應(yīng)保證充足的睡眠和休息，加強(qiáng)體育鍛煉，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于保護(hù)易感人群；建議食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于切斷傳播途徑．
（3）從傳染病類(lèi)型來(lái)看，H7N9型禽流感和普通流行性感冒一樣，屬于呼吸道傳染病．
（4）如果研制成功H7N9型禽流感疫苗，人們可通過(guò)注射疫苗來(lái)提高對(duì)該病的免疫能力．在此過(guò)程中，注射進(jìn)入人體內(nèi)的疫苗作為抗原，當(dāng)抗原進(jìn)入人體后，受到刺激的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗這種抗原的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，它能夠參與病毒的清除．這種由后天獲得的，只針對(duì)某種特定病原體其作用的免疫功能稱(chēng)為特異性免疫．

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