Question

生物小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”實驗中，設計了如下方案：

甲   組

乙   組

環(huán)境條件

遮光、適宜的溫度和濕度

充足光照、適宜的溫度和濕度

實驗材料

20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗

處理方法

將甲、乙兩組小麥幼苗載種在相同的土壤中，在各自環(huán)境中生長10天

10天后甲組小麥葉片顏色為黃白色，乙組小麥葉片顏色為綠色，請回答以下問題：
（1）該生物小組探究的問題是：

葉綠素的形成與光照有關嗎？

．
（2）該生物小組作出的假設是：

葉綠素的形成與光照有關

．
（3）得出的結(jié)論是：

葉綠素的形成與光照有關

．
（4）該實驗中的變量是

光照

．
（5）實驗過程中只用一株幼苗行嗎？為什么？

不行

．

Answer 1

分析：回答此題的關鍵是要明確對照實驗的設計原則和葉綠素形成條件．

解答：解：（1）對照實驗的設計要遵循變量唯一的原則，設計的變量即為我們所要研究的問題．表格中看出實驗的變量是光照，其他條件都相同（適宜的溫度和濕度）．因此，該生物小組探究的問題是：葉綠素的形成與光照有關嗎？
（2）做出假設是指對可能的方案做出的假設或猜想；該生物小組作出假設：葉綠素的形成與光照有關．
題中探究的是“光照會影響葉綠素的形成嗎？”探究的問題是光照，因而在設置對照實驗時，變量應該因而，乙組的環(huán)境條件應該是：充足的光照、適宜的溫度；實驗材料與甲組要相同．
（3）因為葉綠素只有在有光的條件下才能進行，得出的結(jié)論是：葉綠素的形成與光照有關．
（4）該實驗中的變量是光照．
（5）實驗過程中只用一株幼苗具有偶然性，實驗結(jié)果就不準確，為了使數(shù)據(jù)更接近真實情況，避免偶然，我們應采取多株幼苗的方式．
綠．
故答案為：
（1）葉綠素的形成與光照有關嗎？
（2）葉綠素的形成與光照有關
（3）葉綠素的形成與光照有關
（4）光照
（5）不行、只用一株幼苗具有偶然性，實驗結(jié)果就不準確，為了使數(shù)據(jù)更接近真實情況，避免偶然，我們應采取多株幼苗的方式．

點評：解此題的關鍵是：確定單一實驗變量，設置對照實驗．