A. | ①②③④ | B. | ①④⑤⑥ | C. | ①②③⑥ | D. | ①③④⑤ |
分析 植物光合作用主要通過葉片進行,葉片的結構包括葉肉、葉脈、表皮三部分.
解答 解:①氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”,①正確;
②植物的葉片上有許多氣孔,氣孔主要分布在葉片的下表皮,主要用于蒸騰作用,②錯誤;
③表皮細胞的形狀不規(guī)則,互相嵌合在一起,主要是保護作用,③錯誤;
④葉綠體是綠色植物所特有的,是光合作用的場所,④正確;
⑤葉脈里有輸導組織,從土壤中吸收的水分和無機鹽,由輸導組織運送到地上部分.葉的光合作用的產物,由輸導組織運送到根、莖、花、果實中去,有利于進行光合作用,⑤正確;
⑥表皮細胞無色透明,外壁具角質層,這樣增加了透光率,有利于內部的葉肉細胞進行光合作用,⑥正確.
故選:B
點評 分清葉片與光合作用相適應的特點是解題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可根據病人病情的需要,有針對性的進行成分輸血,對嚴重的貧血患者可首先輸入的血液成分中的紅細胞 | |
B. | 某正常的人皮膚出現(xiàn)了一個小傷口,它會血流不止 | |
C. | 血液流經腎小球處毛細血管網的時候,會由動脈血變?yōu)殪o脈血 | |
D. | 動脈中流動脈血,靜脈中流靜脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能影響環(huán)境 | B. | 生物能適應一定的環(huán)境 | ||
C. | 環(huán)境能影響生物的生存 | D. | 生物與環(huán)境可以相互影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卷柏可用孢子繁殖后代 | |
B. | 側柏可用種子繁殖后代 | |
C. | 卷柏有根、莖、葉的分化,無輸導組織 | |
D. | 側柏有根、莖、葉的分化,有輸導組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 里面沒有空氣,細菌不能正常生活 | |
B. | 封蓋過程中外面的細菌不能進入罐內 | |
C. | 高溫處理后,一段時間內抑制了罐內細菌的繁殖 | |
D. | 封蓋前高溫滅菌,封蓋后罐內絕對沒有細菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①真菌 ②菌落 ③芽孢 | |
B. | ①若蟲 ②蛹 ③成蟲 | |
C. | ①受精卵 ②蝌蚪 ③蛙 | |
D. | ①細胞質分裂 ②細胞核分裂 ③細胞膜縊裂 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林的大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展沒有直接關系 | |
B. | 古人類的化石是研究人類起源問題的直接證據 | |
C. | 古人類用火把食物烤熟,改善了身體的營養(yǎng),促進了腦的發(fā)育 | |
D. | 人類現(xiàn)在已經強大到能夠改變生物圈的面貌 |
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