分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲3個(gè)時(shí)期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等
(3)圖乙中,①胚盤、②系帶、③卵白、④卵黃膜、⑤卵殼、⑥氣室、⑦卵殼膜、⑧卵黃,圖丙中,1胎兒、2臍帶、3胎盤、4子宮,圖丁中,1受精卵、2蝌蚪、3長(zhǎng)出后肢的蝌蚪、5幼蛙、7成蛙.
解答 解:(1)圖甲是蝗蟲的發(fā)育過程,它的不完全變態(tài)發(fā)育要依次經(jīng)過受精卵、若蟲和成蟲三個(gè)時(shí)期,由于昆蟲體外有外骨骼所以昆蟲生長(zhǎng)發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象.
(2)乙、丙圖所示結(jié)構(gòu)代表了兩種生殖方式是卵生、胎生,“胎兒發(fā)育成熟后,成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出”,這個(gè)過程叫做分娩.
(3)圖丁示青蛙個(gè)體發(fā)育過程,其生命的起點(diǎn)是受精卵,其幼體蝌蚪有尾,用鰓呼吸,“只能生活在水中;隨著發(fā)育的進(jìn)行,形成四肢,尾消失”,還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的肺,發(fā)育為能登陸生活的成蛙.
(4)從圖丁分析,青蛙不是真正陸生脊椎動(dòng)物的主要原因是生殖和發(fā)育都離不開水.
故答案為:(1)受精卵、若蟲和成蟲;蛻皮
(2)卵生、胎生;分娩
(3)受精卵;鰓;肺
(4)生殖和發(fā)育都離不開水
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蝗蟲、青蛙的發(fā)育過程、鳥卵的結(jié)構(gòu)以及人類胚胎發(fā)育的過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生石花開花 | B. | 珊瑚礁長(zhǎng)高 | C. | 種子萌發(fā) | D. | 青蛙抱對(duì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根毛、導(dǎo)管、氣孔 | B. | 根毛、篩管、氣孔 | C. | 氣孔、根毛、導(dǎo)管 | D. | 根毛、氣孔、導(dǎo)管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蟻穴潰堤 | B. | 大樹底下好乘涼 | C. | 蚯蚓松土 | D. | 青蛙冬眠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),提高生物廢棄物的利用效率 | |
B. | 大力開發(fā)森林資源,提供更多的木材 | |
C. | 推廣生物防治,減少殺蟲劑的施用 | |
D. | 盡量乘坐公交車,減少尾氣排放 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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