編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
處理方式 | 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤,然后擰緊瓶蓋 | 不灑水,擰緊瓶蓋 | 倒入較多的清水,使種子淹沒,然后擰緊瓶蓋 | 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤,然后擰緊瓶蓋 |
放置環(huán)境 | 25℃、有光 | 25℃、有光 | 25℃、有光 | 4℃、有光 |
實驗結(jié)果 | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
解答 解:(1)“1號瓶與2、3、4號瓶分別都只有一種條件不同,其他條件都相同”.這樣的實驗叫做對照實驗.
(2)1號瓶和2號瓶唯一的變量是水分,1號瓶灑入少量清水種子萌發(fā);2號瓶不灑水,缺乏一定的水分,種子不萌發(fā).因此1號瓶和2號瓶的實驗結(jié)果說明一定的水分是種子萌發(fā)所必需的外界條件.
(3)1號瓶和3號瓶唯一不同的變量空氣,1號瓶有充足的空氣,種子萌發(fā);3號瓶水把種子淹沒,缺乏充足的空氣,種子不萌發(fā).因此1號瓶和3號瓶的實驗結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件.
(4)“1號瓶和4號瓶進(jìn)行對照”,只有溫度不同,其它條件如水分、空氣、光都相同,因此該實驗的變量是溫度.綜合實驗結(jié)果,說明種子萌發(fā)時需要適宜的溫度.
(5)如果要探究光對種子的萌發(fā)有影響,1號瓶是在有光的環(huán)境中,而根據(jù)探究實驗變量的惟一性,所以設(shè)5號瓶應(yīng)處在黑暗狀況下,其余條件都相同,觀察二者萌發(fā)的情況.
故答案為:(1)1;對照實驗
(2)一定的水分是種子萌發(fā)所必需的外界條件;
(3)1和3;
(4)適宜的溫度;
(5)無光
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種植的作物稀疏一點 | B. | 種植的作物稠密一點 | ||
C. | 種植作物時合理密植 | D. | 選擇大葉的植物種植 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用一只手握住鏡臂即可 | B. | 用一只手托住鏡座即可 | ||
C. | 隨意將顯微鏡抱出即可 | D. | 一只手握住鏡臂一只手托住鏡座 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物鏡上 | B. | 目鏡上 | C. | 裝片上 | D. | 反光鏡上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞生物就是一個單細(xì)胞,與其他生物的一個細(xì)胞沒有區(qū)別 | |
B. | 單細(xì)胞生物的身體是一個細(xì)胞,但具有獨立生活的生命特征 | |
C. | 草履蟲、衣藻、眼蟲、酵母菌都是單細(xì)胞生物 | |
D. | 單細(xì)胞生物與人類的生活有密切的關(guān)系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解者大量減少 | B. | 生產(chǎn)者大量減少 | C. | 食物網(wǎng)消失 | D. | 動物大量減少 |
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