請根據(jù)圖所示的四個(gè)裝置，判斷下列說法中不正確的是（　�。�
A、甲可驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣
B、乙可驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳
C、丙可驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水
D、丁可驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
考點(diǎn)：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物,探究植物的蒸騰作用,探究植物的呼吸作用
專題：
分析：圖示中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置分別是用來驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣、光合作用需要二氧化碳、蒸騰作用散失水分的常用裝置、呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．
解答：解：A、甲裝置中的金魚藻在光下進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生的氣體積聚在試管內(nèi)，可使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃，證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣，因此該裝置可以驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣；A正確；
B、氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳?xì)怏w，可以設(shè)置一個(gè)相同實(shí)驗(yàn)裝置，將裝置內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成清水，這樣就和該裝置以二氧化碳為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，從而驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳；B正確；
C、水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；將該裝置放在陽光下，一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)小水珠，但這些水珠有一部分是來自于土壤中水分的蒸發(fā)，因此，用該裝置驗(yàn)證植物的蒸騰作用散失水分欠妥當(dāng)，應(yīng)該做如下改進(jìn)：塑料袋只包裹植物本身．C錯(cuò)誤；
D、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，釋放大量的二氧化碳?xì)怏w，因此常用該裝置來驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放二氧化碳；D正確．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：本題所示的四套實(shí)驗(yàn)裝置是常見的驗(yàn)證植物的三大作用的實(shí)驗(yàn)裝置，因此日常學(xué)習(xí)中要熟悉常見的實(shí)驗(yàn)裝置的作用，這樣，對(duì)做好類似試題非常有好處．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

王大爺所在的村正在進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，農(nóng)民通過植樹、生產(chǎn)蔬菜等副業(yè)來增加收入．在植樹過程中，為了提高樹苗成活率，王大爺應(yīng)該采取的措施是（　�。�
A、帶土移栽
B、盡量保留多的葉片移栽
C、在烈日炎炎的中午移栽
D、保留所有葉片移栽

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖一是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖．請你分析并據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物成分和
 
．此生態(tài)系統(tǒng)中，生物所需能量的最終來源于
 
．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中，草是
 
，兔是
 
，貓頭鷹位于第
 
營養(yǎng)級(jí)．
（3）該食物網(wǎng)由
 
條食物鏈組成，其中貓頭鷹和蛇的關(guān)系是
 
．
（4）如果圖一所在的生態(tài)系統(tǒng)半年內(nèi)不見陽光，最先死亡的生物是
 
．如果蛇的數(shù)量大量減少，則短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量會(huì)
 
，從而影響生態(tài)平衡；如果這種變化在生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力的可控范圍內(nèi)，經(jīng)過一段時(shí)間還會(huì)恢復(fù)到平衡狀態(tài)．
（5）若圖二中甲、乙、丙分別表示某條食物鏈中所包含的草、鼠、貓頭鷹這三種生物的有機(jī)物總量，則乙對(duì)應(yīng)的生物是
 
，寫出這條食物鏈
 
．
（6）在生物分類上，如果以“生殖方式”為分類依據(jù)，把圖一中的“鼠、兔、蛇、貓頭鷹”分成兩組，應(yīng)該是
 
和
 
；以上四種動(dòng)物所屬最大共同單位是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

小馬同學(xué)的爸媽非常喜歡吃米酒，為了感恩父母，小馬同學(xué)拿出書本，按照書本上的說明開始了制作米酒的過程．
材料用具：酒曲一塊，糯米1500g，涼開水一杯，清潔的容器、蒸鍋、筷子，潔凈的蒸布．
方法步驟
①將糯米放在容器中用水浸泡一晝夜，把米淘洗干凈．
②在蒸鍋的籠屜上放上蒸布，將糯米倒入，鋪平，蓋好鍋蓋．置于旺火上蒸熟．將蒸熟的米飯用涼開水沖淋一次．放置到用手觸摸微熱（30℃）的時(shí)候，裝入清潔的容器中．
③將酒曲碾碎成粉末，撒在糯米飯上，并迅速將酒曲與微熱的糯米飯均勻地?cái)嚢柙谝黄�，然后將糯米飯壓�?shí)，中間挖一個(gè)凹坑，最后淋上一些涼開水．
④把容器蓋好，并采取一定的保溫措施，如用毛巾將容器包裹起來．
⑤把容器放在溫暖的地方，冬天可放在暖氣旁，以提高溫度．
（1）3天后小馬打開容器，聞到了酒香，說明在米酒制作過程當(dāng)中
 
菌把葡萄糖轉(zhuǎn)化為了
 
．
（2）在步驟②中能否改用自來水沖淋放置到微熱？為什么？
 
．
（3）小馬同學(xué)還想為爸媽親手制作酸奶，在酸奶的制作過程中是
 
菌使牛奶變成了酸奶．

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：
（1）葉片由
 
、[①]和[②]三部分組成．
（2）植物蒸騰失水的“門戶”是
 
，它的張開和閉合是由
 
細(xì)胞調(diào)控的．
（3）圖中②內(nèi)有運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的
 
，它屬于
 
組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列是某興趣小組探究饅頭在口腔中變化的實(shí)驗(yàn)，請回答問題
①取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B兩小塊，分別用刀細(xì)細(xì)地切碎、拌勻．
②將饅頭碎屑A與2毫升唾液放入甲試管中充分?jǐn)嚢瑁粚z頭碎屑B與2毫升清水放入乙試管中充分?jǐn)嚢瑁ㄈ鐖D）．
③將兩支試管一起放入37℃左右的溫水中．
④10分鐘后，同時(shí)取出這2支試管，各滴加2滴碘液，搖勻．
請根據(jù)上述過程分析回答：
（1）觀察試管中的顏色變化，可以看到
 
 試管不變藍(lán)，原因是
 
．
（2）乙試管在實(shí)驗(yàn)中起
 
作用．
（3）實(shí)驗(yàn)中37℃左右的水溫模擬了人體
 
中的溫度．
（4）該實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)試管中的饅頭大小、量及水和唾液的量、放置環(huán)境溫度都要相等，其目的是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下，請根據(jù)表格問答下列問題：
裝置種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
乙潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）種子不萌發(fā)
丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
（1）通過本實(shí)驗(yàn)可以看出，
 
是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
（2）乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的裝置是
 
和
 
．
（3）玉米幼苗移栽時(shí)，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？
 
．
（4）為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做又是為什么？
 
．
（5）在掰玉米果穗時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是
 
，可以采用
 
的方法避免．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請回答問題：
（1）既能減小摩擦、緩沖震蕩的結(jié)構(gòu)是[2]
 
．
（2）患關(guān)節(jié)炎時(shí)，[4]
 
病變，導(dǎo)致關(guān)節(jié)腔內(nèi)積有膿液，從而引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛．

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下是某校生物興趣小組在對(duì)某種植物的研究，請根據(jù)題意回答下列問題：

圖（一）為一綠色植物示意圖，圖（二）為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）若A表示二氧化碳，則C表示
 
，這個(gè)生理現(xiàn)象的反應(yīng)式是：
 
此時(shí)，物質(zhì)B產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，通過葉脈中的
 
運(yùn)輸?shù)狡渌鞴僦械模?br />（2）在無光照的情況下，葉片正在進(jìn)行生理活動(dòng)是
 
，．從葉片的氣孔排出的氣體包括
 

（3）如圖所示，曲線A表示某種蔬菜的葉片光合作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強(qiáng)度為E時(shí)），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系．菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在
 
℃之間，溫度為35℃有機(jī)物的積累為
 
．

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同步練習(xí)冊答案