A. | 乙 | B. | 丙 | C. | 丁 | D. | 己 |
分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
解答 解:從圖中食物關(guān)系看出,己只吃丙,因丙生物滅絕一定會(huì)導(dǎo)致另一種生物己滅絕.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 動(dòng)物的行為是生來(lái)就有的 | |
B. | 學(xué)習(xí)行為是后天獲得的,與遺傳因素有關(guān),主要受環(huán)境因素的影響 | |
C. | 低等動(dòng)物不具有學(xué)習(xí)行為,高等動(dòng)物才具有學(xué)習(xí)行為 | |
D. | 學(xué)習(xí)行為的獲得使動(dòng)物能夠更好的適應(yīng)周?chē)h(huán)境,但這種行為不能遺傳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水和蛋白質(zhì) | B. | 無(wú)機(jī)鹽和脂肪 | C. | 氧和糖類(lèi) | D. | 糖類(lèi)和脂肪 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果某同學(xué)在透明紙上寫(xiě)一個(gè)“b”,那么,在顯微鏡下的視野中看到的應(yīng)是“p” | |
B. | 農(nóng)業(yè)上對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了提高作物的蒸騰作用 | |
C. | 人體具有保衛(wèi)自身的三道防線(xiàn),其中第三道防線(xiàn)是皮膚和黏膜 | |
D. | 人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素調(diào)節(jié)的影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隨意橫穿馬路 | B. | 在樹(shù)干上刻字 | C. | 隨地吐痰 | D. | 愛(ài)護(hù)花草 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | badc | B. | abcd | C. | acbd | D. | bacd |
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