2009年4月至5月間，在墨西哥、美國(guó)、日本等國(guó)家暴發(fā)了甲型H1N1流感疫情，研究表明，該病是由甲型H1N1流感病毒引起的呼吸道傳染病，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。

A．侵入人體的甲型H1N1流感病毒可以稱(chēng)為抗原

B．將患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離治療，這一措施屬于控制傳染源

C．接觸公共物品后及時(shí)洗手，這一行為只能預(yù)防消化道傳染病，而對(duì)預(yù)防流感這類(lèi)呼吸道傳染病是無(wú)效的

D．甲型H1N1流感具有傳染性、流行性和免疫性等特點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列是關(guān)于人類(lèi)起源的一些說(shuō)法，其中正確的是（ ）

A．人類(lèi)起源于現(xiàn)代類(lèi)人猿

B．人類(lèi)起源于森林古猿

C．人類(lèi)與類(lèi)人猿分別起源于不同的祖先

D．人類(lèi)是由黑猩猩進(jìn)化來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東威海市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于裸子植物的一組是

A．小麥和水稻 B．銀杏和松樹(shù)

C．玉米和杉樹(shù) D．楊樹(shù)和柳樹(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東威海市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小明在山間的伯父家住了一段時(shí)間，他很喜歡吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和銀杏，他想要這些植物的種子帶回家去種。他不可能要到哪種植物的種子？

A．板栗 B．玉米 C．蕨菜 D．銀杏

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東濟(jì)南市八年級(jí)第二學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色所用的液體是 。

（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ] 。

（3）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的 （填A(yù)或B）。

（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[ ] 是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東濟(jì)南市八年級(jí)第二學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究被測(cè)試者的血漿、腎小管以及輸尿管中的液體，里面P、Q兩種物質(zhì)的濃度，如下表所示，請(qǐng)指出P、Q各是什么物質(zhì)?（ ）

血漿

腎小管

輸尿管

P

0．03%

0．03%

2%

Q

0．1%

0．1%

0

A．P是葡萄糖，Q是蛋白質(zhì) B．P是葡萄糖，Q是尿素

C．P是尿素，Q是蛋白質(zhì) D．P是尿素，Q是葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東濟(jì)南市八年級(jí)第二學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

北方冬季常綠植物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸減弱或近于停止，主要原因是（ ）。

A．吸收作用減弱 B．蒸騰作用減弱

C．光合作用減弱 D．呼吸作用減弱

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東濟(jì)南市槐蔭區(qū)八校七年級(jí)下學(xué)期期中段性檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：填空題

閱讀下圖，回答下列問(wèn)題

（1）消化系統(tǒng)是由 和 組成。上圖中消化道中最膨大的是[ ] ；上圖中最長(zhǎng)的是{ } 。

（2）上圖中人體內(nèi)最大的消化腺是[ ] 。

（3）分泌膽汁的器官是 。

（4）消化和吸收的主要場(chǎng)所是[ ] 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市高新區(qū)八年級(jí)4月測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

流程圖可以表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，以下流程圖正確的是

A．空氣→鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺

B．聲波→鼓膜→耳蝸→聽(tīng)小骨→聽(tīng)神經(jīng)→聽(tīng)覺(jué)中樞

C．血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液

D．光線→瞳孔→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺(jué)中樞

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