18．課堂上，老師要求以小組為單位，列舉動物并分類，下面是1組同學(xué)的歸類，他們分類的主要依據(jù)是（　　）
類群1蝸牛             渦蟲             蟶子
類群2鯊魚             烏龜             企鵝
A．體表的附屬結(jié)構(gòu)B．體內(nèi)有無脊柱C．生活環(huán)境的不同D．呼吸的器官

分析 對動物進(jìn)行分類，除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，據(jù)此答題．

解答 解：體內(nèi)有脊柱的動物叫做脊椎動物，體內(nèi)沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物，蝸牛、渦蟲、蟶子的體內(nèi)無脊柱，屬于無脊椎動物，鯊魚、烏龜、企鵝的體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動物，將六種生物分成表格所示的兩個類群，分類的主要依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱．
故選：B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道各種動物的主要特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下對如圖“人血涂片觀察圖”中說法錯誤的是（　�。�
A．人體血液中1的數(shù)目最多B．3能穿過毛細(xì)血管壁
C．成熟的細(xì)胞1無細(xì)胞核D．人體血液中3越多則免疫力越強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于病毒的描述中正確的是（　　）
A．病毒是微小的單細(xì)胞生物
B．病毒一旦進(jìn)入侵入人體，就會使人患病
C．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D．流感病毒也叫噬菌體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)傳染病與免疫的說法，不正確的是（　�。�
A．傳染病是由傳染源引起的能在人與人或人與動物之間傳播的疾病
B．非特異性免疫可以針對多種病原體起作用
C．給新生兒注射乙肝疫苗，受刺激產(chǎn)生抗體的是淋巴細(xì)胞，屬于特異性免疫
D．流感高發(fā)時期，開窗通風(fēng)，噴酒消毒液，是預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖甲乙中A、B、C、D、E代表不同的器官或系統(tǒng)，①②③表示相關(guān)物質(zhì)，a、b表示相關(guān)生理過程，圖丙表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)示意圖，請分析并回答下列問題：

（1）圖甲中食物蛋白質(zhì)進(jìn)入A系統(tǒng)后，在消化道中最終被分解為①氨基酸，參與消化蛋白質(zhì)的消化液有胃液、腸液和胰液．
（2）若圖乙曲線表示血液流經(jīng)腦組織細(xì)胞周圍時某種氣體含量的變化，則該氣體是圖甲中的二氧化碳（填標(biāo)號），若圖乙曲線表示腎單位某些部位尿素含量的變化，則D處進(jìn)行的生理過程是b（填圖甲中的a或b）
（3）小明在參加體育鍛煉時擦傷膝蓋感到疼痛，其神經(jīng)傳導(dǎo)的過程是1→2→3→6→8（用丙圖中的數(shù)字和箭頭表示），這一過程體現(xiàn)了脊髓的傳導(dǎo)功能，為防止傷口發(fā)炎，小明口服了消炎藥，該藥物流經(jīng)心臟四腔的順序?yàn)橛倚姆俊倚氖摇笮姆俊笮氖遥ㄓ梦淖趾图^表示）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在顯微鏡的以下鏡頭中，要使觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多，應(yīng)選擇的鏡頭組合是（　�。�
A．①④B．②⑥C．③⑥D．②⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在森林古猿進(jìn)化成人的歷程中，具有決定意義的是（　�。�
A．直立行走B．產(chǎn)生語言C．防御敵害D．制造工具

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．袁隆平院士培育雜交水稻利用了（　�。�
A．生物分布多樣性B．基因多樣性C．生物種類多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解．下列敘述不正確的是（　�。�
A．豌豆的紫花和白花是一對相對性狀
B．花的紫色對于白色是顯性性狀
C．子一代細(xì)胞中有來自雙親的基因
D．子一代形成子二代過程中需要人工授粉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案