17．血液循環(huán)的動(dòng)力來(lái)自心臟．如圖是哺乳動(dòng)物心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)及與其相連的血管示意圖．下列有關(guān)分析正確的是（　　）
A．①是右心房B．②是肺動(dòng)脈C．③中流的是動(dòng)脈血D．⑤的血液流向④

分析 圖中①是右心房．②是主動(dòng)脈，③是肺動(dòng)脈，④是左心房，⑤是左心室．心臟的結(jié)構(gòu)如圖所示：

解答 解：A、圖中①是右心房．A正確；
B、圖中②是主動(dòng)脈，B錯(cuò)誤；
C、血液循環(huán)的途徑以及血液成分的變化如圖所示：

 可見③中流的是靜脈血，C錯(cuò)誤；
D、④左心房與⑤左心室之間有房室瓣．保證血液從④流向⑤，D錯(cuò)誤．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解題的而關(guān)鍵是掌握心臟的結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有關(guān)北極熊生存環(huán)境的描述中正確的是（　�。�
A．浩瀚沙海B．茂林深竹C．冰天雪地D．高寒缺氧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．甲、乙兩人在正常進(jìn)食4小時(shí)后測(cè)定血糖濃度，甲為0.10%，乙為0.14%．然后兩人同時(shí)喝下等量等濃度的葡萄糖溶液，并每隔15分鐘測(cè)定一次血糖濃度，再將所測(cè)結(jié)果繪成圖所示．據(jù)圖回答：
（1）乙患有糖尿�。�
（2）1個(gè)多小時(shí)后甲血糖濃度迅速下降，其主要去路是合成了糖元，這與血液中胰島素增加有關(guān)；
（3）1個(gè)多小時(shí)后乙血糖濃度也下降，其不同于甲的血糖去路是隨尿液排出．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過程，請(qǐng)分析回答：

如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿�。壳�，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療．口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案：
步驟甲鼠乙鼠
a將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞
b定時(shí)喂適量全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前口服適量胰島素定時(shí)喂與甲相同的全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前注射與甲等量的胰島素
c重復(fù)b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測(cè)其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論
（1）在該探究方案中，起對(duì)照組作用的小鼠是乙鼠
（2）a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是避免胰島素作用的干擾
（3）為避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，請(qǐng)你找出方案中不合理的地方并優(yōu)化實(shí)驗(yàn)用的小鼠太少，為了避免偶然性，應(yīng)多用幾只小鼠．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是人體部分消化系統(tǒng)的示意圖，以下說法正確的是（　�。�
A．④內(nèi)的消化液有胃液、腸液、和胰液B．②內(nèi)可將蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為氨基酸
C．③是人體消化和吸收的主要場(chǎng)所D．①分泌的消化液中不含消化酶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．隨著“禮讓斑馬線”專項(xiàng)整治活動(dòng)的開展，駕駛員看到有行人預(yù)過馬路就會(huì)及時(shí)踩剎車，這種行為屬于條件反射．要完成這一反射，離不開神經(jīng)元的參與，神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元中傳遞的路徑是D→C→B→A（用字母和“→”表示）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是兩種不同細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜、[F]細(xì)胞質(zhì)和
[D]細(xì)胞核．
（2）植物細(xì)胞最外層[A]是細(xì)胞壁；[C]是葉綠體，它能夠進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物；含有細(xì)胞液的是[E]是液泡．
（3）動(dòng)、植物細(xì)胞中儲(chǔ)存著遺傳信息的是[D]細(xì)胞核．
（4）對(duì)于下列生物，你認(rèn)為它們的細(xì)胞中不具有細(xì)胞壁的是C
A．樟樹葉  B．洋蔥表皮細(xì)胞C．小貓  D．茶花莖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)探究的圖示，回答問題：

（1）菜豆種子在萌發(fā)過程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自[4]子葉，發(fā)育成菜豆幼苗Ⅱ的結(jié)構(gòu)是[1]（用圖中數(shù)字表示 ）．
（2）使幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的B、C（用圖中字母表示部位）．
（3）菜豆植株在生長(zhǎng)過程中所需的水分和無(wú)機(jī)鹽通過莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~．
（4 ）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖所示 ），經(jīng)過一段時(shí)間后，擠壓塑料袋，將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，這是因?yàn)椴硕褂酌邕M(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．然后打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，這些水珠主要是經(jīng)葉片的[④]氣孔散發(fā)出來(lái)的水蒸氣形成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖甲多了一個(gè)蛹（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段．
（2）丙圖中②是由丁圖中④（填寫圖中代號(hào)）受精后發(fā)育而來(lái)的．

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