觀察細菌結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:
(1)寫出結(jié)構(gòu)名稱:
 
 

 
 

 
 

(2)圖中的細菌
 
(能或不能)運動,因為具有
 
所示的結(jié)構(gòu)(填序號).
(3)細菌沒有成形的
 
,這是它區(qū)別于其他生物的主要特征.
(4)細菌結(jié)構(gòu)中的⑥具有
 
作用.
(5)遇到不良環(huán)境時,細菌的
 
(填序號)增厚,形成
 
(休眠體),對不良環(huán)境有較強的抵抗能力.
考點:細菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點,細菌的營養(yǎng)方式和生殖方式
專題:
分析:圖中①是鞭毛,②是細胞質(zhì),③是DNA,④是細胞膜,⑤是細胞壁,⑥莢膜,遇到不良環(huán)境時,細菌會形成芽孢,對不良環(huán)境有較強的抵抗能力,分析作答.
解答:解:(1)如圖:①是鞭毛,②是細胞質(zhì),③是DNA,④是細胞膜,⑤是細胞壁,⑥莢膜.
(2)有些細菌具有①是鞭毛,所以能運動.
(3)細菌無成形的細胞核,只有遺傳物質(zhì)集中的DNA區(qū)域.
(4)⑥莢膜,具有保護作用.
(5)遇到不良環(huán)境時,細菌⑤細胞壁增厚,形成芽孢,是細菌的休眠體,對不良環(huán)境有較強的抵抗能力.
故答案為:(1)鞭毛;細胞質(zhì);DNA;細胞膜;細胞壁;莢膜.
(2)能;①
(3)細胞核
(4)保護
(5)⑤;芽孢
點評:解題的關(guān)鍵是知道細菌的結(jié)構(gòu)特點,知道芽孢不是生殖細胞.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列各組動物中,全是環(huán)節(jié)動物的一組是( 。
A、蚯蚓,蝗蟲,蛔蟲
B、水蛭,沙蠶,蚯蚓
C、珊瑚蟲,蚯蚓,渦蟲
D、蜘蛛蟹,沙蠶,章魚

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科目:初中生物 來源: 題型:

病因復(fù)雜,在城市發(fā)病率最高的傳染病是( 。
A、結(jié)核病B、肝炎C、痢疾D、淋病

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科目:初中生物 來源: 題型:

繼6月19日、21日,黑龍江省森林工業(yè)總局所屬的樺南林業(yè)局發(fā)生了兩起野生東北虎襲擊家畜事件后,6月28日,樺南林業(yè)區(qū)再次發(fā)生發(fā)生野生東北虎襲擊家畜事件.經(jīng)初步勘察,為同一只老虎所為.從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,野生東北虎屬于( 。
A、生產(chǎn)者B、消費者
C、分解者D、生產(chǎn)者或消費者

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科目:初中生物 來源: 題型:

樣品A、B、C是某人的血漿、原尿和尿液.經(jīng)檢驗,得到如下數(shù)據(jù),請分析后回答:
成分 樣品A(g/100ml) 樣品B(g/100ml) 樣品C(g/100ml)
96 98 90
蛋白質(zhì) 0.00 0.00 8.00
葡萄糖 0.00 0.10 0.10
無機鹽 1.10 0.72 0.72
尿素 1.8 0.03 0.03
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:樣品A是
 
,樣品B是
 
,樣品C是
 

(2)原尿和血漿的成分比較:原尿中只少了
 
成分,其余成分的含量均與血漿相同或者近似.這說明了
 
和腎小囊壁在尿液的形成過程中起到了
 
作用.
(3)原尿與尿液成分比較:原尿中有
 
成分,而尿液中沒有.這說明腎小管具有
 
作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下列“綠葉在光下制造有機物”實驗的示意圖回答問題:

(1)正確的操作程序是
 

(2)步驟1把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
 

(3)步驟3把葉片的一部分在背腹兩面用黑紙片遮住的目的是
 

(4)步驟4葉片中未用黑紙片遮住的部分變成了藍色,原因是其在光下產(chǎn)生了
 

(5)步驟6將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再把小燒杯放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸變成黃白色,酒精的作用是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

動物的身體結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng).根據(jù)這一生物學基本觀點,分析回答下列問題:
(1)在無脊椎動物中,昆蟲的活動和分布范圍遠遠大于其它動物,這主要是因為昆蟲具有
 

(2)家兔與植食性相適應(yīng),牙齒有發(fā)達的
 
齒和
 
齒,消化管長,還有發(fā)達的
 
..
(3)家鴿在飛翔時除了用
 
呼吸以外,還有
 
輔助呼吸;蝗蟲的呼吸器官是
 
,海馬的呼吸器官是
 
;蚯蚓的呼吸器官是
 

(4)老虎的骨在
 
牽引下圍繞著
 
產(chǎn)生運動,從而具有發(fā)達的運動能力,以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境.
(5)為適應(yīng)干旱的陸地環(huán)境,節(jié)肢動物防止水分散失的結(jié)構(gòu)是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

在生物學發(fā)展史上,許多科學家做出了杰出的貢獻,同學們要記住并學習他們從事科學研究的優(yōu)秀品質(zhì).你能說出下面幾位的名字或做出的貢獻嗎?
被譽為現(xiàn)代遺傳學的之父的是
 
.他通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律,被稱為“微生物之父”的是
 
,他提出了保存酒和牛奶的
 
法;被世界同行譽為“雜交水稻之父”的是
 
,他畢生的夢想就是讓所有的人遠離饑餓.

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科目:初中生物 來源: 題型:

將A、B、C、D四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的玉米種子,在不同的條件下培養(yǎng).記錄觀察結(jié)果如下:
種子數(shù) 玉米干濕狀態(tài) 放置 溫度 結(jié)果
A 2 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布 日光下 -4℃ 不萌發(fā)
B 2 無水 日光下 23℃ 不萌發(fā)
C 2 無水 黑暗中 23℃ 不萌發(fā)
D 2 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布 日光下 23℃ 萌發(fā)
E
(1)用培養(yǎng)皿A與D進行對照,所探究的問題是
 

(2)他們的實驗設(shè)計不夠嚴謹,請你幫助改進完善
 

(3)如果在嚴格按表的實驗條件進行實驗的情況下,用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā),應(yīng)從什么方面尋找原因?
 

(4)探究光照是不是影響種子萌發(fā)的必要條件,可否用C與D形成對照?并說明理由
 

(5)本實驗?zāi)芊耱炞C充足的空氣是種子萌發(fā)的必要條件?
 
,若不能的話,設(shè)置一個培養(yǎng)皿E與D組形成對照試驗,并在表的E組處填上,應(yīng)具備的條件(少填一處不得分);若能驗證的話,上表E處可不填寫.

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