分析 (1)肺泡與血液之間的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的;即吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比靜脈血中的多,二氧化碳的含量比靜脈血中的少,由此,靜脈血流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管時(shí),氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里,二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里.
(2)心臟有四個(gè)腔:左心房、右心房、左心室、右心室.左心房和左心室、右心房和右心室之間有瓣膜,稱為房室瓣,朝向心室開,保證了血液只能從心房流向心室;在左心室和主動(dòng)脈、右心室和肺動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣,朝動(dòng)脈開,保證了血液只能從心室流向動(dòng)脈,防止血液倒流.
(3)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(4)腎臟作為一個(gè)一般器官,其正常的生命活動(dòng),要進(jìn)行呼吸作用,需要消耗氧氣和養(yǎng)料,所以血液流經(jīng)腎臟后氧氣和養(yǎng)料都會(huì)減少,二氧化碳增多,血液流經(jīng)腎臟后血液中的廢物會(huì)減少.
(5)圖中,A右心房、B右心室、C左心房、D左心室,①肺部毛細(xì)血管、②上下腔靜脈、③小腸毛細(xì)血管、④入球小動(dòng)脈、⑤出球小動(dòng)脈、⑥腎動(dòng)脈、⑦腎靜脈.
解答 解:(1)圖中①表示肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),在此發(fā)生過程,肺泡內(nèi)的 氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí)血液中的 二氧化碳也通過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,并隨著呼氣的過程排出體外.
(2)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,圖中的D表示心臟的左心室,因此與它相連的血管是主動(dòng)脈.
(3)血液循環(huán)路線如圖所示:
.
從血液循環(huán)圖看出,③小腸毛細(xì)血管吸收的葡萄糖,進(jìn)入血液循環(huán)后經(jīng)下腔靜脈→A右心房→B右心室→肺動(dòng)脈→肺→肺靜脈→C左心房→D左心室→主動(dòng)脈→體動(dòng)脈→組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管→組織細(xì)胞.所以“結(jié)構(gòu)③所吸收的葡萄糖,在進(jìn)入組織細(xì)胞之前”,隨著血液流經(jīng)心臟各腔的順序?yàn)椋ㄓ梦淖趾图^表示):A→B→C→D.
(4)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),腎小球不能過濾大分子的蛋白質(zhì),而能過濾血漿中的水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖,因此圖中⑤內(nèi)的血液比④內(nèi)的血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高,這與腎小球和腎小囊內(nèi)壁過濾作用有關(guān).
(5)從腎動(dòng)脈流入腎臟的血液,流經(jīng)腎小球時(shí),通過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用,血液中的部分尿素等廢物隨尿液排出,因此從腎靜脈流出的血液中,尿素等廢物的含量減少.
血液流經(jīng)腎小管周圍的毛細(xì)血管時(shí),血液與腎小管的細(xì)胞進(jìn)行了物質(zhì)交換,血液中的氧氣和養(yǎng)料進(jìn)入腎小管的細(xì)胞,腎小管的細(xì)胞分解有機(jī)物產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,因此血液中的氧氣含量減少,二氧化碳含量增加,血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血.所以⑦內(nèi)的液體與⑥內(nèi)的液體相比,血液發(fā)生的變化是:氧氣減少、尿素減少、二氧化碳增多.
故答案為:(1)氧氣;二氧化碳
(2)左心室;主動(dòng)脈
(3)A→B→C→D
(4)腎小球;腎小囊內(nèi)壁
(5)氧氣減少、尿素減少、二氧化碳增多
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以及正確識(shí)圖.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生語言和意識(shí) | B. | 腦容量擴(kuò)大 | C. | 運(yùn)用天然工具 | D. | 直立行走 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,晚上進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | 若為呼吸作用示意圖,則①②分別是氧氣、二氧化碳 | |
C. | 若為蒸騰作用示意圖,則②是水蒸汽 | |
D. | 若為光合作用示意圖,則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “荷花”是繁殖器官花 | B. | “荷葉”是營養(yǎng)器官葉 | ||
C. | 剝了皮的“蓮子”是繁殖器官種子 | D. | “藕”是營養(yǎng)器官根 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的軟體動(dòng)物都生活在水中 | |
B. | 有柔軟的身體,大多用鰓進(jìn)行呼吸 | |
C. | 河蚌、烏賊、水母等都屬于軟體動(dòng)物 | |
D. | 有的軟體動(dòng)物有藥用價(jià)值,如鮑魚的貝殼(海螵蛸)可以做中藥材 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝臟 | B. | 胃 | C. | 小腸 | D. | 大腸 |
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