20．細菌將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水，這一生理過程屬于（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸騰作用

分析 植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程；進行分析解答．

解答 解：細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，這種現(xiàn)象叫共生；如地衣是真菌與藻類共生在一起而形成的，藻類通過光合作用為真菌提供有機物，真菌可以供給藻類水和無機鹽，所以細菌將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水，這一生理過程屬于呼吸作用．
故選：B

點評 解題的關(guān)鍵是知道共生和呼吸作用的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．某校興趣小組探究了四種動物走迷宮獲取食物的行為，得到的結(jié)果如表，分析表中數(shù)據(jù)可知，這四種動物從低等到高等的排列順序是（　�。�
動物甲乙丙丁
完成取食前的嘗試次數(shù)75158326
A．甲、乙、丙、丁B．乙、甲、丙、丁C．丁、丙、甲、乙D．丙、丁、甲、乙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如果這臺顯微鏡，它有三個目鏡分別為5×、10×、16×，兩個物鏡10×、40×．那么這臺顯微鏡的最大放大倍數(shù)是（　�。�
A．50倍B．100倍C．400倍D．640倍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．生物圈中的各種生物都具備的特征是（　�。�
A．能夠生長和繁殖B．呼吸并消耗氧氣C．能夠慢慢長大D．能自由活動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物的作用，錯誤的是（　�。�
A．綠色植物能促進生物圈的水循環(huán)
B．動物在維持生態(tài)平衡中起重要作用
C．病毒對人類有害無利
D．細菌和真菌作為分解者促進物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．某校興趣小組對本校學(xué)生進行了遺傳性狀調(diào)查，所得的部分結(jié)論如下．請你判斷正確與否．
（1）如果某學(xué)生為卷發(fā)，而其父母雙方是直發(fā)，則卷發(fā)一定是隱性性狀．正確（判斷正確與否）
（2）假設(shè)卷舌基因為R，不卷舌基因為r，則卷舌性狀的學(xué)生的基因組成必為RR．不正確（判斷正確與否）
（3）一同學(xué)有酒窩（用基因A表示），則其父母中至少一人有酒窩．正確（判斷正確與否）
（4）一同學(xué)的父母都是雙眼皮（用基因B表示），則該同學(xué)必定也是雙眼皮．不正確（判斷正確與否）
 你能說出你的理由嗎？理由是若雙親的基因型為Bb×Bb，則子女中會出現(xiàn)基因型bb，為單眼皮．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)“觀察人的口腔上皮細胞”實驗，回答下列問題
（1）對光時，在做好準(zhǔn)備步驟的基礎(chǔ)上，再轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線經(jīng)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，從[④]目鏡可以看到白亮的圓形視野．
（2）玻片標(biāo)本正面朝上放在載物臺要正對通光孔的中心．
（3）轉(zhuǎn)動時使鏡筒升降幅度大的結(jié)構(gòu)是[⑤]粗準(zhǔn)焦螺旋，下降時，眼睛一定要從側(cè)面看著[②]物鏡與玻片標(biāo)本的距離．
（4）用目鏡為10×，物鏡為10×的顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片，所見視野如圖2，上皮細胞被放大了100倍；欲使A細胞移到視野中央，載玻片應(yīng)向右上方移動．
（5）視野中有污物B存在，移動裝片，污物不動；轉(zhuǎn)動目鏡，污物仍不動；更換上相同倍數(shù)的物鏡后，污物消失．這說明污物在物鏡（填“裝片”或“物鏡”或“目鏡”）上．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）病毒是圖中的B（填字母），在釀酒和做面包時離不開的是圖中的C（填字母）．
（2）A與C的細胞結(jié)構(gòu)相比，A沒有成形的細胞核．
（3）與植物細胞相比，A與C的細胞里都沒有葉綠體，只能以現(xiàn)成的有機物為食．圖中D的生殖方式是孢子生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗，請據(jù)圖回答：

（1）正確的實驗步驟是：C→[d]→[e]→[a]→b．
（2）實驗前對實驗材料進行黑暗處理，目的是為了使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉．
（3）把上述經(jīng)過暗處理的天竺葵的某葉片從上、下兩面用小于該葉片的黑紙片遮蓋起來，用曲別
針夾緊，該步驟的目的是設(shè)置對照實驗．
（4）把d處理過的葉片摘下進行e的操作，其目的是酒精能溶解葉綠素．
（5）把酒精處理過的葉片，用清水沖洗后，滴加碘液，圖a向葉片滴加碘液，其目的是檢驗是否有淀粉生成，其中變藍色的是見光部分．
（6）分析實驗結(jié)果，結(jié)論是：
①綠葉在光下產(chǎn)生了淀粉等有機物；
②光照是綠色植物進行光合作用所必需的外界條．

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