【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，如果在視野中出現(xiàn)氣泡，用鑷子輕壓蓋玻片時(shí)，氣泡的變化是（ ）

A．不變形、不移動(dòng)

B．會(huì)變形、會(huì)移動(dòng)

C．不變形、會(huì)移動(dòng)

D．會(huì)變形、不移動(dòng)

【答案】B

【解析】

試題分析：我們?cè)谥谱鞑Ｆ瑯?biāo)本時(shí)，有時(shí)會(huì)留下氣泡．只有了解氣泡的特點(diǎn)，才能將細(xì)胞與氣泡加以區(qū)分。氣泡在視野中是圓形或橢圓形的，有黑而粗的邊緣。用鑷子或是解剖針按壓蓋玻片，氣泡會(huì)變形、移動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若在顯微鏡下看到的圖象是字母“b”，則其實(shí)際應(yīng)是字母____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于蒸騰作用的意義( )

A. 促進(jìn)植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽向葉運(yùn)輸 B. 促進(jìn)植物體吸收水分

C. 降低葉面的溫度，防止植物體被灼傷 D. 促進(jìn)植物的根對(duì)土壤中無(wú)機(jī)鹽的吸收

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的的每一塊骨都屬于一個(gè)完整的?

A、細(xì)胞 B、組織 C、系統(tǒng) D、器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為眼球結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為某同學(xué)模擬眼球成像原理的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）模擬成像實(shí)驗(yàn)中的白紙板相當(dāng)于眼球的[]_____，中間的凸透鏡相當(dāng)于眼球的[]_____．

（2）模擬實(shí)驗(yàn)中，調(diào)節(jié)并固定蠟燭、白紙板、透鏡的位置后，此時(shí)可在白紙板上見(jiàn)一清晰蠟燭倒像，可以說(shuō)明：物體在視網(wǎng)膜上成的是_____的像．

（3）在蠟燭、透鏡、白紙板位置固定不變的情況下，換上焦距稍大的透鏡，發(fā)現(xiàn)蠟燭倒像由清晰變得模糊了，若要使像恢復(fù)清晰，可將白紙向_____移動(dòng)（填“左”或“右”），這相當(dāng)于人眼觀察_____處的物體．由此而得出：眼睛是通過(guò)調(diào)節(jié)_____來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體．

（4）長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫(xiě)字，會(huì)使晶狀體過(guò)度變凸且不能恢復(fù)原狀，甚至眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，看不清遠(yuǎn)處的物體，這種眼睛可以配戴_____加以矯正．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】幾位同學(xué)利用如圖裝置研究水稻種子萌發(fā)的條件，其中發(fā)芽率最高的處理方式是（ ）

A.不加水，0 ℃B.水保持在①處，25 ℃

C.水保持在①處，0 ℃D.水保持在②處，25 ℃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)經(jīng)�？吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄铮珡臎](méi)有看到它們吃酸味、辣味的東西，他很想知道螞蟻是否吃辣的東西。于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否吃辣的食物”的實(shí)驗(yàn)：

材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個(gè)，滴管兩支，消毒棉花團(tuán)若干，辣椒汁、清水各一份實(shí)驗(yàn)步驟：

a)取兩小塊大小相同的棉花團(tuán)，分別滴入辣椒汁和清水，放置在紙盒的一側(cè)。

b)將一小窩螞蟻餓飼后（沒(méi)喂水和其它食物）放在紙盒的另一側(cè)。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題：

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)要研究的問(wèn)題是：________________________________________________

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)選用了一窩螞蟻而不是一只螞蟻來(lái)做實(shí)驗(yàn)的目的是____________________ 。

（3）螞蟻屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的_______動(dòng)物中的昆蟲(chóng)類，靠觸角交流信息。

（4）請(qǐng)設(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄觀察結(jié)果的表格，多次實(shí)驗(yàn)后用于記錄數(shù)據(jù)：

（5）若加辣椒水棉花團(tuán)周圍幾乎沒(méi)有螞蟻，則說(shuō)明_________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生物甲雖有⑤DNA集中的區(qū)域，卻沒(méi)有______________，因此生物甲屬于原核生物。

（2）圖乙也是生物，是因?yàn)橐夷芸孔约旱蘑捱z傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的⑥和⑦_______________，合成新的病毒。

（3）生物丙能通過(guò)_______（填數(shù)字序號(hào)）從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收水和有機(jī)物，供其需要。

（4）這三種生物中，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是 _________（ 填標(biāo)號(hào)），其不能獨(dú)立生活，離開(kāi)活細(xì)胞會(huì)變成____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)平衡狀態(tài)下，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物數(shù)量和所占比例將會(huì)（ ）

A.逐漸增加B.逐漸減少C.穩(wěn)定不變D.相對(duì)穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊(cè)答案