某種動物身體分節(jié)無附肢，生活在潮濕的土壤中，能處理生活垃圾中的有機(jī)物。這種動物是

A．蝸牛 B．蚯蚓 C．蜈蚣 D．蝎子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東揭西縣張武幫中學(xué)七年級下學(xué)期期末測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中，能使動脈血變成靜脈血的是

A.肺與外界的氣體交換

B.肺泡與血液的氣體交換

C.氣體在血液中的運(yùn)輸

D.組織細(xì)胞與血液的氣體交換

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省天水市麥積區(qū)七年級下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

市面上出售的食鹽是碘鹽，可預(yù)防下列疾病中的

A．巨人癥 B.糖尿病 C．侏儒癥 D．地方性甲狀腺腫

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖八年級學(xué)業(yè)（升學(xué)）質(zhì)量檢查生物試卷 （解析版） 題型：判斷題

獅群遇到獵物時(shí)，會分工合作，共同狩獵。獅子的這種行為屬于社群行為。（ ）

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖八年級學(xué)業(yè)（升學(xué)）質(zhì)量檢查生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

（5分）如圖Ⅰ表示某植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動的過程，其中甲和乙表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①②③表示有關(guān)物質(zhì)；圖Ⅱ表示該植物一晝夜（O-K段）對二氧化碳的吸收、釋放量。請分析回答：

（1）在圖Ⅰ中，甲表示的結(jié)構(gòu)是 ，①表示的物質(zhì)是 。

（2）在圖Ⅱ中，從A點(diǎn)開始，植物釋放的二氧化碳開始減少，說明釋放出的二氧化碳被 作用利用了。

（3）在BF時(shí)間段，植物的光合作用強(qiáng)度 （填大于、等于或小于）呼吸作用強(qiáng)度。

（4）在D點(diǎn)，二氧化碳的吸收量下降，其主要原因是氣溫較高，導(dǎo)致 關(guān)閉。

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖八年級學(xué)業(yè)（升學(xué)）質(zhì)量檢查生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

把同一品種的漳平永福茶花引種到別處后，由花多而大變成花少而小。這種變異是

A．由基因改變引起的可遺傳變異

B．由基因改變引起的不可遺傳變異

C．由環(huán)境改變引起的可遺傳變異

D．由環(huán)境改變引起的不可遺傳變異

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖八年級學(xué)業(yè)（升學(xué)）質(zhì)量檢查生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

長時(shí)間玩電腦游戲容易形成近視，眼球發(fā)生變化的結(jié)構(gòu)是

A．角膜

B．玻璃體

C．瞳孔

D．晶狀體

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川內(nèi)江卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下面是某校生物興趣小組同學(xué)在小組討論中，對有關(guān)實(shí)驗(yàn)中選擇實(shí)驗(yàn)試劑及用具的敘述，請你仔細(xì)想一想看看其中有無錯誤，若有，請將錯誤的一項(xiàng)找出來（ ）

A． “觀察小雨尾鰭內(nèi)的血液流動”試驗(yàn)時(shí)要用放大鏡進(jìn)行觀察

B． 可用澄清的石灰水檢測人體呼出的氣體中含有較多二氧化碳

C． “探究唾液時(shí)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)中可用碘液檢驗(yàn)淀粉的存在

D． 制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)先在載玻片中央滴一滴生理鹽水

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省岐山縣七年級下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下表是李明同學(xué)的一份血液化驗(yàn)單，請根據(jù)提供的信息和下表分析并回答下列問題：

（1）從圖中三種血細(xì)胞的正常值可以看出，相同體積的血液中 數(shù)量最多。

（2）從檢查結(jié)果看，李明的白細(xì)胞數(shù)目明顯 ，醫(yī)生判斷此人可能有炎癥。

（3）當(dāng)人體流血時(shí)， 就會在傷口部位聚集成團(tuán)，促進(jìn)止血并加速血液凝固。

（4）血液中除了上表中所示的血細(xì)胞外，還有 。

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