【題目】為提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量,增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,許多地方建起了育苗工廠。讓種子萌發(fā)成幼苗這個(gè)過(guò)程在車(chē)間內(nèi)完成,根壯苗齊,種子用量和人力成本大大降低。種子萌發(fā),需要什么外界條件?小明決定自己動(dòng)手,探究一下種子萌發(fā)需要的外部條件。

材料器具:錐形瓶4個(gè)、清水、恒溫箱、綠豆種子若干(飽滿完整有活力)

小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果如下:

裝置

種子數(shù)

條件

溫度

時(shí)間

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

10粒

干燥、充足的空氣

25℃

3天

0粒萌發(fā)

10粒

種子完全浸沒(méi)在水中、充足的空氣

25℃

3天

0粒萌發(fā)

10粒

潮濕、充足的空氣

25℃

3天

10粒萌發(fā)

10粒

潮濕、充足的空氣

2℃

3天

0粒萌發(fā)

(1)比較①和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要_____________

(2)比較②和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要_______________。

(3)比較④和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要____________。

(4)種子萌發(fā)過(guò)程中種子內(nèi)有機(jī)物總量的變化是__________。

【答案】 適量的水分 充足的空氣 適宜的溫度 減少

【解析】(1)、(2)、(3)③號(hào)瓶萌發(fā)具備了種子萌發(fā)的外界條件即:適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度。③號(hào)瓶可起到對(duì)照作用,根據(jù)變量的惟一性可形成三組對(duì)照試驗(yàn):①和③、②和③、③和④,變量分別是水、空氣、溫度,證明了種子的萌發(fā)需要適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度。由題可知3號(hào)培養(yǎng)皿滿足條件應(yīng)為對(duì)照組。其它培養(yǎng)皿中種子為實(shí)驗(yàn)組。對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的惟一性。比較①和③的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明了適量的水分是種子萌發(fā)需要的必要條件。比較②和③的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明了充足的空氣是種子萌發(fā)需要的必要條件。比較③和④的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說(shuō)明了適宜的溫度是種子萌發(fā)需要的必要條件。
(4)種子萌發(fā)過(guò)程中呼吸作用旺盛,消耗大量的有機(jī)物,因此種子內(nèi)有機(jī)物減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖回答:

(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,它們的染色體均為________條。

(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程,生殖細(xì)胞c、d分別叫________________。它們的染色體均為________條。

(3)B過(guò)程為________。形成的e細(xì)胞叫________,它的染色體數(shù)為________條。

(4)由上述可以看出,人類(lèi)上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是________的。生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自________,一條來(lái)自________。因此,后代個(gè)體具有________的遺傳物質(zhì)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物進(jìn)行呼吸作用對(duì)自身最重要的意義是(  )

A. 提供二氧化碳B.提供水分C.提供能量D。提供氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是( )

A. 草原上的貓頭鷹與兔子 B. 農(nóng)田里的小麥與雜草

C. 蟻群中的兵蟻與蟻后 D. 菜地中的白菜與菜青蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】取一個(gè)完整的豬心臟,將水灌入豬心臟的上腔靜脈下腔靜脈扎緊,用手?jǐn)D壓心臟,水將從心臟的什么地方流出?

A主動(dòng)脈 B肺動(dòng)脈

C肺靜脈 D主動(dòng)脈和肺動(dòng)脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個(gè)統(tǒng)一的整體,是因?yàn)樗鼈冎g相互影響,相互依存,下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系.

(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存,昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤(rùn),為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國(guó)分布面積最大的赤松林,還有櫟樹(shù)、刺槐等117多種植物,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是______________

(2)生物與生物之間的相互影響與依存,昆崳山野生動(dòng)植物多達(dá)2330多種,這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系,如圖為昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),該食物網(wǎng)中生物通過(guò)___關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系相互影響與依存.

(3)在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡(jiǎn)單物質(zhì)制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量的生物有___________ , 食物網(wǎng)中的其它生物都通過(guò)食物鏈獲得物質(zhì)和能量,比如,鷹獲得物質(zhì)和能量可通過(guò)多條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條 ______________ . 生物制造或獲得的有機(jī)物最終都要被分解為無(wú)機(jī)物歸還到環(huán)境中,其途徑一是通過(guò)呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物,二是通過(guò)____________(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于恒溫動(dòng)物的是( )

A.青蛙 B.鱉 C.鴕鳥(niǎo) D.蚯蚓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)不是世界衛(wèi)生組織定義的“健康”所包含的良好狀態(tài)()

A. 身體上的 B. 社會(huì)適應(yīng)方面 C. 心理上的 D. 生活環(huán)境方面

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)中有捕食關(guān)系的四種生物體內(nèi)毒素含量,結(jié)果見(jiàn)下表,下列相關(guān)說(shuō) 法不.正確的是

生物種類(lèi)

毒素含量

0.05

9

0.7

86

A. 甲有可能是生產(chǎn)者 B. 乙是動(dòng)物

C. 丙有可能是初級(jí)消費(fèi)者 D. 丁是分解者

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同步練習(xí)冊(cè)答案