下列哪一項(xiàng)不是常見的傳染病類型（　�。�
A、呼吸道傳染病B、消化道傳染病C、血液傳染病D、尿液傳染病
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

連線題．左欄列舉的是生物科學(xué)技術(shù)名稱，右欄是生物科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用實(shí)例．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

測(cè)算空氣中的塵埃粒子的數(shù)值為估計(jì)數(shù)值，有參考價(jià)值．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2013年1月份以來(lái)，我國(guó)大部分地區(qū)遭遇霧霾天氣．空氣質(zhì)量、霧霾、PM2.5成了備受社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)．PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過(guò)肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體危害極大． 為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，生物小組的同學(xué)在我市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表：
組別 PM2.5（微克/立方米）
清晨 上班時(shí)段 中午 下班時(shí)段
（車流量最少） （車流量大） （車流量�。� （車流量最大）
第1組 19 89 43 97
第2組 22 83 38 98
第3組 20 86 41 99
（1）在該探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的
 
，而其他條件都相同．
（2）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果?可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

《學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定學(xué)生不吸煙、不隨地吐痰，不隨地吐痰可以有效的防止（　�。�
A、消化道傳染病B、呼吸道傳染病C、血液傳染病D、體表傳染病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

流行性腮腺炎的傳播途徑是（　　）
A、水傳播B、飲食傳播C、接觸傳播D、飛沫傳播

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

閱讀下列材料，回答后面的問題：2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美國(guó)等地接連暴發(fā)甲型H1N1（豬流感）流感病毒疫情．甲型H1N1流感病毒的潛伏期一般1至7天左右，普遍易感，以青壯年為主．早期癥狀與普通流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等．
（1）甲型H1N1流感病毒的結(jié)構(gòu)組成是
 
，其生活方式是
 
．
（2）通過(guò)材料，按照傳播途徑來(lái)劃分，你認(rèn)為甲型H1N1流感屬于
 
傳染病．
（3）發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者和疑似病例，應(yīng)及早應(yīng)用抗病毒藥物，可試用奧司他韋（oseltamivir達(dá)菲），如出現(xiàn)細(xì)菌感染可使用抗生素，這些措施屬于預(yù)防傳染病流行三個(gè)措施中的
 
，同時(shí)它又屬于
 
免疫．
（4）請(qǐng)你寫出兩條合理、有效預(yù)防甲型H1N1流感病的具體措施．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)將下列的傳染病，傳播途徑用直線正確地連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用一把刻度尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，三次測(cè)量值分別是462mm，464mm，463mm，此物體的長(zhǎng)度是（　　）
A、460mmmB、461mmC、462mmD、463mm

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