19．自然選擇保留的變異不一定都有利于該生物的生存．√ （判斷對錯）

分析 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，是生物進(jìn)化論的核心內(nèi)容．自然選擇學(xué)說的中心論點(diǎn)是：物種是可變的．而且生物具有多樣性和適應(yīng)性．自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是：過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存，變異是不定向的，環(huán)境對生物起著選擇作用，決定著生物的進(jìn)化方向．

解答 解：生物中普遍存在變異現(xiàn)象，變異是不定向的．遺傳和變異是進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ)．環(huán)境的變化是生物進(jìn)化的外在動力．由于生物生活的環(huán)境是不斷變化的，適應(yīng)當(dāng)時環(huán)境的變異未必適應(yīng)將來變化了的環(huán)境，生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，才能生存和發(fā)展．因此自然選擇保留的變異不一定都有利于該生物的生存．
故答案為：√．

點(diǎn)評 環(huán)境對生物起著選擇作用，決定著生物的進(jìn)化方向．有利還是有害取決于生存環(huán)境，適于環(huán)境則有利，不適于環(huán)境則不利．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)”探究饅頭在口腔中的變化”，如下圖，分析并解答下列問題：

（1）若選用①②兩支試管作為對照，探究的問題是唾液會影響?zhàn)z頭在口腔中的變化嗎？
（2）為了證明“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌”對饅頭的消化，應(yīng)選用①③兩支試管進(jìn)行對照．
（3）將三支試管都放入到37℃的溫水中，5-10分鐘后，滴加碘液不會變藍(lán)的是①，原因是饅頭碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．仙人掌的葉變成刺屬于對溫度變化相適應(yīng)的現(xiàn)象×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．�？�、海蜇、水母等生物的身體呈輻射對稱，有口無肛門．它們屬于（　�。�
A．扁形動物B．腔腸動物C．環(huán)節(jié)動物D．線形動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi)，對大腸桿菌進(jìn)行培養(yǎng)，使之生產(chǎn)治療糖尿病的藥物--胰島素，這種生物技術(shù)屬于（　�。�
A．嫁接技術(shù)B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．發(fā)酵技術(shù)D．克隆技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．圖示是受精卵內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此圖回答問題
（1）從圖中可以看出，雞的生殖方式為卵生；通過孵化，圖中[①]胚盤可以發(fā)育成小雞；圖中③的作用主要是為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）已知雞受精卵中的染色體數(shù)為39對，則未受精的卵中染色體數(shù)為39條．
（3）基因在生物體內(nèi)所起的重要作用是 決定生物的性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)如圖回答下列問題

（1）圖A是心臟結(jié)構(gòu)圖，在心臟的四個腔中，圖中代表左心室的編號是[B]；血液從圖中D出發(fā)流進(jìn)b，最后匯集到c流回到A的過程叫肺循環(huán)．
（2）圖B是人血涂片在顯微鏡下的一個視野圖．人的血液呈紅色，是因?yàn)槟姆N血細(xì)胞？[A]（填編號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．人的多指由顯性基因（T）控制，手指正常由隱性基因（t）控制，請據(jù)圖回答：
（1）在遺傳學(xué)上，多指和手指正常是一對相對性狀．
（2）這對夫婦生了一個手指正常的孩子，則母親的基因型是Tt．
（3）若這對夫婦再生一個孩子，這個孩子手指正常的可能性是50%，基因型是tt．
（4）父親提供給男孩的性染色體是Y．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．安全輸血以同型血為原則，病人只是因?yàn)檠褐腥狈δ承┏煞侄枰斞�，這就是成分輸血．

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同步練習(xí)冊答案