17.植物的落葉所體現(xiàn)的生物特征是( 。
A.生物能進(jìn)行呼吸B.生物的生活需要營養(yǎng)
C.生物能生長和繁殖D.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

分析 生物的特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.

解答 解:植物落葉是對(duì)外界環(huán)境的一種適應(yīng),把除了帶走植物體內(nèi)的廢物外還帶走一部分營養(yǎng)物質(zhì),屬于生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物的特征.
故選:D

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是葉片結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)表皮包括[1]上表皮和[5]下表皮.
(2)葉肉包括[2]柵欄組織和[4]海綿組織.其中含有較多葉綠體的是[2]柵欄組織.
(3)葉片結(jié)構(gòu)中,具有疏導(dǎo)功能的是[3]葉脈,[5]下表皮上有一個(gè)結(jié)構(gòu),是葉片進(jìn)行氣體交換的門戶,這個(gè)結(jié)構(gòu)是[6]氣孔.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖表示黃瓜枝條上的花,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A是黃瓜的雄花,B是黃瓜的雌花,所以黃瓜是雌雄同株的植物.
(2)受精完成后,[4]將來發(fā)育成果實(shí),[1、2、3、5]等部分逐漸凋謝了.
(3)黃瓜花與桃花最重要的區(qū)別是一朵花中只有雄蕊或雌蕊.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.紅細(xì)胞的生理功能是( 。
A.運(yùn)輸氧氣B.吞噬病菌,防御和保護(hù)
C.止血和加速凝血作用D.以上都對(duì)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是人體部分血液循環(huán)與腎單位模式圖.圖中數(shù)碼表示人體的某些器官或結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)血液流經(jīng)結(jié)構(gòu)[1]后,血液中明顯減少的物質(zhì)是二氧化碳;這種物質(zhì)主要是組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的.
(2)血液由[3]流至[4]時(shí),血液中明顯減少的物質(zhì)有尿素、尿酸;[6]內(nèi)的血液比[5]內(nèi)的血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高,這主要與腎小球的過濾作用有關(guān)系;正常若能每天形成的原尿約有180升,而排出的尿液僅1.5升左右.這主要是由于腎小管的重吸收作用.
(3)機(jī)構(gòu)[2]產(chǎn)生的尿素分子在到達(dá)腎臟前,會(huì)隨血液經(jīng)過心臟2次,經(jīng)過肺1次.由此可知,尿液的形成于血液循環(huán)密切相關(guān).尿液的成分其實(shí)就來自于血漿.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.以下均屬于生殖器官的是( 。
A.花、根B.果實(shí)、種子C.種子、莖D.葉、花

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是第十五屆省運(yùn)會(huì)吉祥物-“阿仙”和“阿!,它們的造型來源于漳州的“水仙花”和“蜜柚”.請(qǐng)回答:
(1)水仙花和蜜袖結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞.它們均可通過種子繁殖后代,屬于種子植物.
(2)市場(chǎng)上的蜜柚常用薄膜包裝,這主要是為了抑制它的呼吸作用,從而延長儲(chǔ)存時(shí)間;剝開蜜柚品嘗
到甘甜可口的味道,是因?yàn)橐号輧?nèi)的細(xì)胞液中溶解著較多的糖分.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.傳染病是由致病基因所控制的疾。粒ㄅ袛鄬(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.2013年3月31日晚8點(diǎn)30分~9點(diǎn)30分,全球共147個(gè)國家和地區(qū)參加了以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時(shí)”熄燈接力活動(dòng).低碳指較低的溫室氣體(二氧化碳)排放.如圖表示碳循環(huán)的部分過程,下列說法正確的是( 。
A.碳在無機(jī)環(huán)境和各種生物之間以碳酸鈣的形式循環(huán)
B.人類減少對(duì)③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施
C.通過②過程不能減少大氣中的二氧化碳
D.參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者

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