【題目】如圖表示碳在某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)情況,A、B、C是生態(tài)系統(tǒng)的不同生物部分,B1、B2、B3具有捕食關(guān)系,關(guān)于圖中的食物鏈表示正確的是
A. A→B3→B1→B2
B. A→B2→B1→B3
C. A→B3→B1→B2→C
D. A→B2→B1→B3→C
【答案】B
【解析】
(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(2)根據(jù)題意和圖示分析可知: A表示生產(chǎn)者、B表示消費(fèi)者、C表示分解者,解答即可。
圖中A表示生產(chǎn)者,B是消費(fèi)者,其中B2數(shù)量最多,是食草動(dòng)物,B1數(shù)量最少,在食物鏈的最末端,由于能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的,所以營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高含能量越少,生物的數(shù)量一般越少。因此消費(fèi)者B1、B2、B3的營(yíng)養(yǎng)級(jí)由低到高依次是B2、B1、B3。食物鏈一般從生產(chǎn)者開(kāi)始到最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束,所以圖中的一條食物鏈為:A→B2→B1→B3。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】參與反射活動(dòng)的效應(yīng)器是
A.傳入神經(jīng)末梢 B.傳出神經(jīng)末梢
C.肌肉和腺體 D.傳出神經(jīng)末梢和它支配的肌肉或腺體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚(yú)之所以能夠在水中生活,有兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要:一是能靠_______來(lái)獲取食物和防御敵害;二是能在____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“互聯(lián)網(wǎng)+新農(nóng)業(yè)應(yīng)用”中,農(nóng)民通過(guò)控制系統(tǒng)對(duì)大棚內(nèi)的溫度、水分、二氧化碳等實(shí)時(shí)監(jiān)控,為農(nóng)作物提供最佳的生長(zhǎng)環(huán)境。下圖一是大棚內(nèi)甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線(xiàn)圖;圖二是葉肉細(xì)胞示意圖,1~6表示葉綠體、線(xiàn)粒體吸收或釋放氣體的過(guò)程;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)大棚中安裝土壤溫濕度傳感器可檢測(cè)土壤中的含水量,實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物的自動(dòng)灌溉。根吸收的水分主要用于______。大棚中安裝二氧化碳發(fā)生器的目的是提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,原理是______。
(2)圖一中,當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí),甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程對(duì)應(yīng)的是圖二中的過(guò)程______(填數(shù)字)。若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響,此光照強(qiáng)度下,甲植物光合作用合成的有機(jī)物______(填“多于”、“等于”或“少于”)乙植物。
(3)為了探究溫度和相對(duì)濕度對(duì)光合作用的影響,農(nóng)技專(zhuān)家在大棚中將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的甲植物平均分成5組,都提供適宜的光照,每天中午12:30測(cè)定各組植物二氧化碳的吸收量,確定其光合作用速率(用“二氧化碳吸收量的相對(duì)值”表示)。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示。
①上述實(shí)驗(yàn)中的______組探究的是相對(duì)濕度對(duì)甲植物光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:當(dāng)其他條件相同時(shí),______。
②通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以推測(cè),中午時(shí),對(duì)甲植物光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是______判斷的依據(jù)是在______的條件下,______改變時(shí),甲植物光合作用速率變化較大。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根尖的表面被稱(chēng)為“根冠”的結(jié)構(gòu)保護(hù)著。隨著根在土壤里不斷伸長(zhǎng),根冠的外層細(xì)胞不斷磨損,但根冠從不會(huì)因?yàn)槟p而消失,原因是:
A. 分生區(qū)細(xì)胞能分裂和分化補(bǔ)充根冠細(xì)胞
B. 根能夠長(zhǎng)出根毛
C. 根冠細(xì)胞特別耐磨
D. 伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞能伸長(zhǎng)到成熟區(qū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一瓶已經(jīng)開(kāi)啟的飲料,放置一段時(shí)間后變質(zhì)不能飲用,你認(rèn)為原因是( )
A. 微生物繁殖 B. 遇到空氣發(fā)生反應(yīng)變壞 C. 見(jiàn)到光變壞 D. 自己變質(zhì)
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