18.實驗探究題:不久以前,市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村,村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚大面積集群死亡,村民們弄不清魚塘里的魚為何集群死亡的原因.一時間,出現(xiàn)各種迷信傳言,也有的村民不相信傳言.為了弄清魚的死亡原因,便撥打了晚間新聞熱線,求助相關部門.經(jīng)過相關部門的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚集群死亡的原因是魚塘的水質(zhì)變壞所致. 請你設計一個科學實驗,來探究這樣的水質(zhì)是否適合魚的生存.
(1)根據(jù)上述提問,你作出的假設是:該村魚塘水質(zhì)導致了魚的集群死亡.
(2)你的探究實驗中控制的變量為水質(zhì).
(3)根據(jù)你的實驗假設和控制的變量,補充完整你將選用的實驗材料和用具:甲、乙兩個容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水,以及若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚等.
(4)你設計的實驗步驟為:①取兩個養(yǎng)魚盆,在注入該村魚塘水質(zhì)的甲盆中放入若干條健康魚,在注入適合魚健康生活的水質(zhì)的乙盆中放入等量的健康魚,并在其它相同條件下養(yǎng)殖;②觀察魚的生活狀況
(5)根據(jù)你的實驗設計,預測你的實驗結論為:
①若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活,則說明此魚塘中的水質(zhì)不是導致魚集群死亡的原因
②若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡,則說明魚的集群死亡與水質(zhì)無關,可能存在其它原因
③若甲盆中的魚全部死亡,乙盆中的魚生活正常,則說明該村魚塘中的水質(zhì)是導致魚集群死亡的原因.

分析 (1)科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.

解答 解:(1)假設是對問題肯定或否定的解答,“根據(jù)上述提問”,作出的假設是:該村魚塘水質(zhì)導致了魚的集群死亡(只要是針對上述問題所作出的科學合理假設均記分).
(2)實驗過程中用該村魚塘水和適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水二者做比較,所以探究實驗中控制的變量為水質(zhì).
(3)“根據(jù)你的實驗假設和控制的變量”,補充完整你將選用的實驗材料和用具:甲、乙兩個容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水,以及若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚等.
(4)設計的實驗步驟為:①取兩個養(yǎng)魚盆,在注入該村魚塘水質(zhì)的甲盆中放入若干條健康魚,在注入適合魚健康生活的水質(zhì)的乙盆中放入等量的健康魚,并在其它相同條件下養(yǎng)殖;②觀察魚的生活狀況.
(5)“根據(jù)你的實驗設計”,預測你的實驗結論為:
①“若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活”,則說明此魚塘中的水質(zhì)不是導致魚集群死亡的原因.
②“若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡”,則說明魚的集群死亡與水質(zhì)無關,可能存在其它原因.
③“若甲盆中的魚全部死亡,乙盆中的魚生活正常”,則說明該村魚塘中的水質(zhì)是導致魚集群死亡的原因.
故答案為:(1)該村魚塘水質(zhì)導致了魚的集群死亡(只要是針對上述問題所作出的科學合理假設均記分)
(2)水質(zhì)
(3)若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚
(4)①取兩個養(yǎng)魚盆,在注入該村魚塘水質(zhì)的甲盆中放入若干條健康魚,在注入適合魚健康生活的水質(zhì)的乙盆中放入等量的健康魚,并在其它相同條件下養(yǎng)殖;②觀察魚的生活狀況
(5)①此魚塘中的水質(zhì)不是導致魚集群死亡的原因
②魚的集群死亡與水質(zhì)無關,可能存在其它原因
③該村魚塘中的水質(zhì)是導致魚集群死亡的原因

點評 實驗中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是鳥卵的結構和某種生物細胞結構,請據(jù)圖完成下列問題

(1)圖1中[1]卵殼位于最外面,堅硬,其上有氣孔并起保護作用.
(2)卵細胞的主要營養(yǎng)部分是[3]卵黃,其表面中央有一盤狀的小白點[4]胚盤,里面含有細胞核,是胚胎發(fā)育的部位.
(3)圖2中[A]細胞膜相當于圖1中[7]卵黃膜.卵細胞包括347(填圖1中的序號).
(4)既有保護作用,又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的是圖1中的[5]卵白.
(5)所有鳥的生殖和發(fā)育都需要經(jīng)過求偶、交配和產(chǎn)卵三個階段.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.細胞壁薄,液泡大,有儲存養(yǎng)分功能的植物組織是( 。
A.營養(yǎng)組織B.機械組織C.輸導組織D.保護組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示將葉片制成切片,在顯微鏡下觀察到葉片的結構圖.請據(jù)圖分析回答
(1)在圖中,植物體與外界環(huán)境進行氣體交換的門戶是[B]氣孔.
(2)在圖中,與莖的輸導組織相連的是葉片里的[A]葉脈.
(3)植物體光合作用的場所是葉綠體,光合作用的基本過程用公式表示:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(貯存能量)+氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為草原生態(tài)系統(tǒng).請根據(jù)圖回答問題
(1)圖中生產(chǎn)者是草.
(2)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物,統(tǒng)稱為消費者
(3)圖中有5條食物鏈.
(4)如果狐大量減少,那么鼠和兔將會增加
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒有畫出來,它是非生物成分和分解者者.
(6)如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是狐和鷹.
(7)寫出其中一條食物鏈:草→兔→鷹.
(8)構成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分是陽光、空氣、水
(9)在本草原生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是草.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列哪種植物的遺體經(jīng)過復雜的變化形成了煤( 。
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.請從下面列舉的四組中,選出都是生物的一組( 。
A.太陽、細菌B.蘑菇、珊瑚C.病毒、番茄D.河水、木耳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.屬于植物細胞才有的并能產(chǎn)生色素的是(  )
A.細胞壁B.細胞核C.液泡D.葉綠體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列動物中與渦蟲共同特征最多的是( 。
A.水螅B.豬肉絳蟲C.蟯蟲D.蝸牛

查看答案和解析>>

同步練習冊答案