4．下列動物組合中，屬于無脊椎動物的是（　�。�
A．甲魚、鯽魚B．鯊魚、娃娃魚C．魷魚、鮑魚D．鯨、鱷魚

分析 動物的分類除了比較動物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．

解答 解：甲魚、鯽魚、鯊魚、娃娃魚、鯨、鱷魚的體內(nèi)有脊柱，都屬于脊椎動物，魷魚、鮑魚的體內(nèi)都無脊柱，都屬于無脊椎動物中的軟體動物，C正確．
故選；C

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道脊椎動物和無脊椎動物的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．受精后，③可以發(fā)育成果實(shí)B．花的主要結(jié)構(gòu)是③和⑥
C．①中的花粉落到④上的過程稱為受精D．受精后，⑧將發(fā)育成種子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．將下列生物與右側(cè)內(nèi)容進(jìn)行合理連線．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列物體中屬于生物的是（　　）
A．飛行的雁B．工作的機(jī)器人C．行駛的汽車D．江河中的輪船

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）A表示肱二頭肌，B表示肱三頭�。�
（2）肌肉中間較粗的部分叫肌腹，兩端交細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱．
（3）當(dāng)手臂處于（一）狀態(tài)時(shí)，A處于收縮狀態(tài)，B處于舒張狀態(tài)；當(dāng)手臂處于（二）狀態(tài)時(shí)，A處于舒張狀態(tài)，B處于收縮狀態(tài)．
（4）由（一）到（二）必須在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下才能完成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在使用顯微鏡時(shí)，因室內(nèi)光線較暗，如何選擇光圈和反光鏡才能看到清楚的物像（　　）
A．較大光圈，平面鏡B．較小光圈，凹面鏡C．較大光圈，凹面鏡D．較小光圈，平面鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)：
提出的問題：廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎？
實(shí)驗(yàn)器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
實(shí)驗(yàn)方案：Ⅰ取相同的兩個(gè)培養(yǎng)皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙．Ⅱ向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)．Ⅲ、每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養(yǎng)皿不做任何處理．Ⅳ、觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果，回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是廢電池對種子萌發(fā)有影響．
（2）設(shè)計(jì)2號實(shí)驗(yàn)的目的是對照，2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏水分．
（3）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，能否說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響不能．
（4）想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果，必須對原方案進(jìn)行修改，即每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時(shí)，還應(yīng)向2號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的清水．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．汽車司機(jī)看見紅燈停車的反射過程是紅燈→感受器→神經(jīng)中樞→效應(yīng)器→停車．紅燈發(fā)出的光線進(jìn)入司機(jī)眼球的正確途徑應(yīng)是（　　）
A．角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜→瞳孔B．瞳孔→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜
C．角膜→視網(wǎng)膜→晶狀體→瞳孔D．角膜→瞳孔→晶狀體→視網(wǎng)膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．某校四年級有兩個(gè)班，星期三甲班有6名學(xué)生突發(fā)疾病：胃痛、嘔吐、腹瀉、發(fā)熱，被送往醫(yī)院．經(jīng)診斷，病因是患者血液中含有某種致病細(xì)菌A．星期四乙班又有5名學(xué)生被送往醫(yī)院，數(shù)日后該年級發(fā)病人數(shù)增至43人，病因都是患者血液中含有A菌．學(xué)校向細(xì)菌研究專家求助．假如你是接受學(xué)校求助的細(xì)菌研究專家，請思考下列問題．
（1）你首先應(yīng)該研究的問題是：A菌能傳播疾病嗎？；
（2）對這個(gè)問題，你的假設(shè)是：A菌能傳播疾病；
（3）你準(zhǔn)備如何開展研究工作？請寫出研究思路．
①準(zhǔn)備20只完全相同的小白鼠；
②甲、乙裝置各放入10只，拿出提取好的A菌；
③甲裝置內(nèi)的小白鼠注入A菌，乙裝置沒有A菌；
④結(jié)論：A菌能傳播疾�。�

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