9.(1)人體生命活動所需能量主要由糖類提供的,脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì),構(gòu)建身體的重要原料是蛋白質(zhì).
(2)消化是指食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過程.合理營養(yǎng)是指全面而平衡的營養(yǎng).

分析 (1)食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽,各具有不同的作用;
(2)食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等大分子物質(zhì),在消化酶作用下轉(zhuǎn)變成能溶于水的小分子物質(zhì)的過程,叫做消化;消化后的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收.據(jù)此解答:

解答 解:(1)食物中含有的營養(yǎng)物質(zhì)中,糖類是人體最重要的供能物質(zhì),糖類也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分;脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì),同時也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建;蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),是構(gòu)建身體的重要原料蛋白質(zhì)還能被分解,為人體的生理活動提供能量.
(2)食物的營養(yǎng)成分中的糖類、蛋白質(zhì)、脂肪必須經(jīng)過消化才能被人體吸收;食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過程叫做消化.被消化后的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收.
合理營養(yǎng)是指全面而平衡營養(yǎng).“全面”是指攝取的營養(yǎng)素種類要齊全;“平衡”是指攝取的各種營養(yǎng)素的量要適合,與身體的需要保持平衡.
故答案為:(1)糖類;脂肪;蛋白質(zhì).
(2)消化道;可以被細(xì)胞吸收;全面而平衡的營養(yǎng).

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)的作用;關(guān)于食物的消化、吸收是中考的重點,可結(jié)合著食物消化的圖示進(jìn)行掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.探究唾液對淀粉的消化作用過程如下:向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊;再向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液.將2支試管充分振蕩后,放入盛有37℃溫水的燒杯中10分鐘取出,待冷卻后各加入2滴碘液(淀粉遇到碘液變藍(lán)),觀察實驗現(xiàn)象.回答有關(guān)問題:
(1)請你判斷:1號試管里的漿糊將變成藍(lán)色.2號試管里的漿糊沒有顏色變化,原因是該試管里的漿糊中的淀粉已經(jīng)變成了麥芽糖.
(2)實驗溫度選擇37℃溫水的原因是人體的體溫接近37℃.
(3)實驗中起對照作用的應(yīng)該是1號試管.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示裝置為模擬呼吸系統(tǒng)某結(jié)構(gòu)運動的示意圖,箭頭代表運動方向,請根據(jù)圖示回答有關(guān)問題.
(1)圖中3代表呼吸系統(tǒng)的肺,是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是人體與外界進(jìn)行氣體交換的場所.
(2)圖中的4代表人體的膈肌,該結(jié)構(gòu)正處于收縮的狀態(tài).
(3)從圖中可以知道,圖中3的變化趨勢是擴(kuò)張,如果呼吸系統(tǒng)正處于這種狀態(tài),則呼吸系統(tǒng)正在進(jìn)行吸氣(吸氣或呼氣)過程.
(4)當(dāng)血液流經(jīng)圖中的(3)時,血液會由含氧少的靜脈血變成含氧多的動脈血.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示食物通過人體消化道時,糖類、蛋白質(zhì)、脂肪被化學(xué)性消化的程度,字母表示組成消化道順序的各個器官,試據(jù)圖回答:
(1)圖中各字母(A~E)表示的消化器官分別是
A口腔,C胃,D小腸,E大腸.
(2)曲線甲表示的消化;曲線乙表示蛋白質(zhì)的消化;曲線丙表示脂肪的消化.
(3)淀粉消化終產(chǎn)物是葡萄糖,蛋白質(zhì)消化終產(chǎn)物是氨基酸,脂肪消化終產(chǎn)物是甘油和脂肪酸.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖所示裝置是某興趣小組用來研究光合作用所需的某項原料:
(1)度較大的氫氧化鈉溶液在實驗中的作用是吸收空氣中的二氧化碳.
(2)先將該植物放在黑暗處一晝夜,再在陽光下照一段時間后,將瓶內(nèi)外的葉子各一片取下,分別酒精水浴脫色并漂洗后,最后分別向這兩片葉上滴加碘液,可觀察的實驗現(xiàn)象是瓶外葉子變藍(lán)色,瓶內(nèi)葉子不變藍(lán).
(3)根據(jù)以上實驗所得結(jié)論,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上種植大棚蔬菜時,為了提高產(chǎn)量,應(yīng)采取的措施是適當(dāng)增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.觀察分析圖,找出其中錯誤的說法是(  )
A.在圖甲曲線BC段的變化中,胸廓的前后、左右、上下徑均減小
B.從營養(yǎng)平衡角度看,圖乙屬于合理膳食
C.圖丙可以表示唾液淀粉酶在不同溫度下催化能力的變化
D.圖丁表示飯后半小時,進(jìn)出小腸的血液內(nèi)四種物質(zhì)的相對含量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.下圖是某向陽中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到的部分生物圖片,請你認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問題.

(1)在分類學(xué)上,生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度分成不同等級的分類單位,B、C的分類單位與C、D分類單位相比較,誰的共同特征多?B、C(生物名稱用序號作答,以下同);如果根據(jù)有無葉綠體,把這些生物分成兩類,分別是B、C、D和AEF.
(2)依據(jù)有無脊柱,可以把E、F分為兩類,若把B、C分為兩類,依據(jù)是種子有無果皮包被.
(3)如果把它們分成A和B、C、D、E、F兩類,分類依據(jù)是是單細(xì)胞還是多細(xì)胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列選項中,屬于器官的是( 。
A.洋蔥鱗片葉表皮B.馬鈴薯塊莖C.黃瓜果肉D.一棵桃樹

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.2010年初,我國北方大部分地區(qū)都遭受了不同程度的雪災(zāi),一些大棚被毀,造成大棚菜大面積死亡,這種現(xiàn)象說明( 。
A.生物能適應(yīng)環(huán)境B.環(huán)境能影響生物的生活
C.生物能影響環(huán)境D.生物能生長、發(fā)育和繁殖

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同步練習(xí)冊答案