4．連線：

分析 激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)．它在血液中含量極少，但是對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．激素分泌異常會(huì)引起人體患病．

解答 解：（1）成年人甲狀腺激素分泌過(guò)多會(huì)引起甲亢；
（2）成年人垂體分泌的生長(zhǎng)激素過(guò)多，就會(huì)引起短骨的生長(zhǎng)，造成手掌大、手指粗、鼻高、下頜前突等癥狀，這叫肢端肥大癥；
（3）嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌不足會(huì)引起呆小癥；
（4）碘是合成甲狀腺激素的原料，飲食或飲水中缺碘，會(huì)使得體內(nèi)甲狀腺激素合成的數(shù)量減少而造成甲狀腺的代償性的增生腫大，使人患地方性甲狀腺腫；
（5）胰島分泌的胰島素主要是調(diào)節(jié)糖的代謝，人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，會(huì)導(dǎo)致血糖升高而患糖尿��；
（6）嬰幼兒時(shí)期垂體分泌的生長(zhǎng)激素分泌不足易患侏儒癥．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 各種激素的作用及其分泌異常癥，是非常重要的考點(diǎn)要理解掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．綠色開(kāi)花植物和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比較，綠色開(kāi)花植物不具有的是（　　）
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．科學(xué)家用黑白兩種美西螈做實(shí)驗(yàn)，將黑色美西螈的細(xì)胞核取出，移植到白色美西螈的去核卵細(xì)胞中，植入核的卵細(xì)胞發(fā)育成的美西螈全部是黑色．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 （　　）
A．基因直接控制美西螈的顏色
B．控制美西螈皮膚顏色的遺傳信息存在于細(xì)胞核中
C．細(xì)胞核中的DNA上有遺傳信息
D．細(xì)胞核的DNA上有遺傳信息

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．“生男生女到底是怎么回事？生男還是生女的機(jī)會(huì)是否均等？”小君經(jīng)過(guò)探究后繪制的生男生女圖解如圖所示：

（1）圖中括號(hào)內(nèi)“X”“Y”表示性染色體，請(qǐng)?jiān)趫D中括號(hào)內(nèi)填寫出正確的答案．
（2）圖中生殖細(xì)胞甲的名稱是卵細(xì)胞，生殖細(xì)胞乙、丙的名稱是精子，細(xì)胞丁、戊的名稱是受精卵．
（3）有人認(rèn)為：生男還是生女的責(zé)任全在女性．這種想法是_不正確（填“正確”或“不正確”）的．
（4）由圖解分析可知，從理論上講生男生女的機(jī)會(huì)是均等（填“均等”或“不均等”）的．
（5）無(wú)論是男孩還是女孩，他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在差異，這都源于生物的變異．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)認(rèn)真觀察如圖，然后回答下列問(wèn)題
（1）觀察如圖，完善一個(gè)紅細(xì)胞從6出發(fā)，經(jīng)血液循環(huán)回到心臟時(shí)，它所經(jīng)歷的路徑：6左心室（名稱）→主動(dòng)脈→小動(dòng)脈→毛細(xì)血管（名稱）→小靜脈→上下腔靜脈（名稱）→1（數(shù)字）．
（2）在上述的循環(huán)途徑中，血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要在流經(jīng)小腸時(shí)增加．
（3）圖中2與所連的血管之間有瓣膜（動(dòng)脈瓣），可防止血液倒流．
（4）圖中4是肺（器官）血管分布，流經(jīng)此處的血液會(huì)由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下表是某高中男生血液檢驗(yàn)報(bào)告的部分?jǐn)?shù)據(jù)．請(qǐng)分析回答：
紅細(xì)胞（個(gè)/L）血紅蛋白（g/L）白細(xì)胞（個(gè)/L）血小板（個(gè)/L）血型
3.5×101213012×109200×108O
（1）該生的血液檢驗(yàn)報(bào)告中，數(shù)據(jù)偏高的項(xiàng)目是白細(xì)胞，數(shù)據(jù)偏低的項(xiàng)目是紅細(xì)胞．
（2）該生的紅細(xì)胞低于正常值，可能患貧血，要及時(shí)補(bǔ)充鐵和含蛋白質(zhì)豐富的食物．
（3）當(dāng)人的體內(nèi)有炎癥時(shí)，白細(xì)胞數(shù)目將增多，這是因?yàn)榘准?xì)胞具有吞噬病菌的功能．
（4）人的紅細(xì)胞能運(yùn)輸氧氣，紅細(xì)胞自身所需的能量主要是利用葡萄糖通過(guò)呼吸作用所產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．小麗起早時(shí)買了一個(gè)熱饅頭，用手一抓因?yàn)楹軤C出現(xiàn)縮手反射，請(qǐng)根據(jù)如圖所示的縮手反射示意圖回答下列問(wèn)題：
（1）縮手反射的反射類型是簡(jiǎn)單反射，完成縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。�
（2）手指皮膚中感受饅頭熱刺激的感受器是圖中數(shù)字1所代表的結(jié)構(gòu)名稱，引起縮手動(dòng)作的傳出神經(jīng)的末梢與相應(yīng)的肌肉組成的結(jié)構(gòu)名稱是效應(yīng)器．
（3）在小麗發(fā)生縮手反射的同時(shí)，脊髓中的相關(guān)神經(jīng)元還會(huì)將熱饅頭產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層，使人感覺(jué)到燙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)所代表的名稱．
A關(guān)節(jié)頭       B關(guān)節(jié)囊        D關(guān)節(jié)窩
（2）A和D合稱關(guān)節(jié)面，運(yùn)動(dòng)時(shí)用力過(guò)猛或不慎摔倒，有可能A從D中滑脫出來(lái)，這 種現(xiàn)象叫脫臼．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．被譽(yù)為“微生物學(xué)之父”的是（　　）
A．列文虎克B．巴斯德C．達(dá)爾文D．林奈

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同步練習(xí)冊(cè)答案