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20.生物體的結構與功能是高度統(tǒng)一的,下列有關敘述正確的是(  )
A.葉片上的保衛(wèi)細胞扁平整齊利于保護內部組織
B.葉肉細胞中含有許多線粒體利于葉片進行光合作用
C.細菌形成生殖細胞-芽孢,以度過干旱、嚴寒等惡劣環(huán)境
D.胎生哺乳使得哺乳動物的成活率大大提高

分析 葉片的基本結構如圖:

不同的結構功能不同,據此解答.

解答 解:A、表皮細胞為葉片表面的一層初生保護組織,分為上、下表皮,表皮細胞扁平,排列緊密,外壁有一層角質層,保護葉片不受病菌侵害,防止水分散失,而保衛(wèi)細胞成對出現(xiàn),呈啞鈴性狀,控制著氣孔的開閉,而不是具有保護作用,A錯誤;
B、葉肉細胞中含有許多葉綠體,葉綠體是光合作用的場所,有利于進行光合作用,線粒體是呼吸的場所,B錯誤;
C、細菌形成的休眠體-芽孢,以度過干旱、嚴寒等惡劣環(huán)境,不屬于生殖細胞,C錯誤;
D、哺乳動物的生殖方式是胎生,胚胎在母體子宮里發(fā)育成胎兒,胎兒從母體生出來,這種生殖方式為胎生,剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳,胎生哺乳大大提高了后代的成活率.體現(xiàn)了生物體的結構與功能是高度統(tǒng)一的,D正確.
故選:D.

點評 解答此題的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識,結合題意,靈活解答本題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年陜西咸陽百靈中學七年級上10.23周考生物試卷(解析版) 題型:填空題

單細胞生物能完成各項生命活動

⑴運動:靠 擺動自由運動。

⑵呼吸:靠 完成。

⑶消化:靠 消化。

⑷排泄:靠 、伸縮泡和 完成。

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.關于人的生殖細胞中染色體的敘述,不正確的是( 。
A.精子的性染色體為X或Y
B.卵細胞的性染色體為X
C.一個精子內有兩條性染色體,而一個卵細胞中只有一條性染色體
D.精子和卵細胞的染色體都是23條

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為真菌和細菌在自然界物質循環(huán)中的作用示意圖,請據圖回答下列問題
(1)圖中物質A所代表的物質名稱是B.
A、水和二氧化碳   B、二氧化碳   C、有機物   D、無機鹽和水
(2)生物丙(填圖中文字)能夠把動植物遺體分解為二氧化碳、無機鹽和水,這些物質又被生物甲(填圖中文字)吸收和利用,進而制造有機物.如果沒有生物丙(填圖中文字),動植物的遺體就會堆積如山.
(3)下列各項屬于生物丙在自然界中的作用的是A.
A、作為分解者參與物質循環(huán)                    B、維持生態(tài)平衡
C、進行光合作用制造有機物并儲存能量    D、使土壤變肥沃
(4)能引起動植物和人患病的生物是C.
A、生物甲     B、生物乙    C、生物丙    D、物質A
(5)能與動植物共生的生物是A.
A、生物丙  B、生物乙和生物丙   C、生物甲和生物丙  D、生物甲.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是植物嫁接過程的示意圖,請回答下列問題:
(1)圖中A是接穗,B是砧木.
(2)嫁接時,應該使A、B的形成層緊密結合在一起.
(3)甲圖所示的嫁接方式是枝接,乙圖所示的嫁接方式是芽接.
(3)通常用嫁接方式繁殖的植物,所結果實與A(填“A”或“B”)的品種相同.
(4)利用嫁接的方式繁殖后代,屬于無性(填“有性”或“無性”)生殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是神經元結構模式圖,據圖回答問題
(1)寫出圖中標號①所示的名稱樹突.
(2)圖中長的樹突、軸突和[⑤]髓鞘可以構成神經纖維.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.圖一表示某種綠色植物,圖一中A、B、C、D表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程;圖2是該植物葉片的結構示意圖;圖三是辛星同學探究綠色在光下制造有機物的實驗步驟,請分析回答:
 
(1)圖一中的過程C進行時所需要的水和無機鹽是通過圖二中的結構[③]葉脈中的導管運輸而來的.
(2)圖1中的氧氣二氧化碳和水蒸氣,是通過圖二中的結構[⑥]氣孔進或出植物體的.
(3)圖一說是植物在結果實時,吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[B]蒸騰作用.

(4)圖三實驗步驟中,實驗前將植物進行暗處理,是為了將原有的物質耗盡.該步驟主要是利用圖一中[A]活動,這種活動發(fā)生在細胞質中的線粒體.
(5)圖三的實驗過程中,實驗的控制變量是有無光照.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.制作饅頭或面包時利用的徽生物是酵母菌.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.圖為關節(jié)結構模式圖,據圖回答:
填寫標號所示結構名稱
①關節(jié)頭
②關節(jié)囊
③關節(jié)腔
④關節(jié)窩
⑤關節(jié)軟骨.

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