【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中草、兔、鷹三種生物構(gòu)成一條食物鏈。下圖是這三種生物所構(gòu)成的能量金字塔。請(qǐng)回答:
(1)A代表的生物是_________。
(2)能量在該食物鏈傳遞過(guò)程中是_________。
(3)鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于該食物鏈中的_________。
(4)根據(jù)行為的發(fā)生來(lái)看,兔吃草、鷹吃兔都是_________行為。
【答案】鷹 逐級(jí)遞減 草 先天性行為
【解析】
能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入(通過(guò)植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能)、傳遞(流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的過(guò)程。食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu),所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。動(dòng)物行為根據(jù)獲得途徑不同分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的;學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中,通過(guò)環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng),也稱為后天性行為。
(1)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低生物數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物數(shù)量越少。因此,A、B、C代表的生物依次是鷹、兔、草。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中,能量沿著食物鏈傳遞的過(guò)程中只有10%~20%傳給下一級(jí),能量傳遞的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減。因此,能量在該食物鏈傳遞過(guò)程中是逐級(jí)遞減。
(3)鷹體內(nèi)的有機(jī)物來(lái)源于兔,兔體內(nèi)的有機(jī)物來(lái)源于草,所以鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于該食物鏈中的草。
(4)根據(jù)動(dòng)物行為的發(fā)生來(lái)看,動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性是動(dòng)物生來(lái)就有的,由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為;學(xué)習(xí)行為是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)或后天學(xué)習(xí)獲得的。因此,兔吃草,鷹吃兔的行為是動(dòng)物生來(lái)就有的先天性行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析說(shuō)明:分別給甲、乙兩人飲用等量的葡萄糖溶液,然后每隔半小時(shí)測(cè)定他們的血糖濃度,并將測(cè)量的數(shù)據(jù)整理成如下的曲線(如圖),請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)分析曲線圖,判斷甲、乙兩人中糖代謝不正常的是______,患有______病。
(2)曲線BC的下降與哪種內(nèi)分泌腺的分泌物有關(guān)?______。
(3)患者可通過(guò)什么方法進(jìn)行治療?__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖,①→④表示人體的某些生理過(guò)程,請(qǐng)分析作答:
(1)脂肪的消化開(kāi)始于___,其消化的終產(chǎn)物經(jīng)①過(guò)程進(jìn)入血液循環(huán)最先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔?____。
(2)小明同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM25引發(fā)支氣管炎在做血常規(guī)檢查時(shí),明顯增高的是_____。
(3)圖中④可以表示_____的重吸收作用,尿液與原尿相比不含有_____。
(4)若細(xì)胞②分泌的激素是甲狀腺激素,其作用是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的每個(gè)腎由100多萬(wàn)個(gè)腎單位組成。下圖為一個(gè)腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A. [5]腎小管能重吸收全部葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽
B. [6]內(nèi)流動(dòng)的血液中二氧化碳和代謝廢物均較少
C. [4]內(nèi)有血細(xì)胞、葡萄糖、尿素、水和無(wú)機(jī)鹽等
D. [2]內(nèi)流動(dòng)的血液中含有較多的二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是從人的受精卵開(kāi)始到組織形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)圖中E過(guò)程表示_________,其結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增加。
(2)圖中F過(guò)程表示_________,在這個(gè)過(guò)程中除一小部分細(xì)胞外,大部分細(xì)胞失去了分裂能力,其結(jié)果形成不同的組織。
(3)C的細(xì)胞排列緊密,細(xì)胞間質(zhì)少,具有保護(hù)、分泌等功能,是_________組織;D的細(xì)胞間隙大,細(xì)胞間質(zhì)多,具有營(yíng)養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)的功能,是_________組織。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不是生物特征的是( )
A.能進(jìn)行呼吸
B.會(huì)活動(dòng)
C.能生長(zhǎng)繁殖
D.能對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與“食物的消化和吸收”有關(guān)的內(nèi)容中,正確的是( 。
A.膽汁是由膽囊分泌的
B.唾液中含有消化蛋白質(zhì)的酶
C.水、無(wú)機(jī)鹽和維生素可以直接被人體吸收
D.細(xì)嚼饅頭有甜味,有甜味的物質(zhì)是淀粉
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