【題目】下圖是與植物光合作用有關的驗證實驗，據(jù)圖和操作回答下列各題。

①把盆栽牽牛花放在暗處一晝夜后，取植株同一枝條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明塑料軟瓶內(nèi)，密封瓶口，裝置處理見圖甲。

②將甲裝置移到光下6——8小時。

③分別將A、B、C的導管伸入到澄清的石灰水中（三個盛石灰水的容器未畫出，瓶內(nèi)石灰水的濃度及量都相同），打開閥門，擠塑料瓶，觀察石灰水的變化。

④取下三個瓶內(nèi)的葉片，分別用乙裝置脫色。

⑤取出葉片，漂洗后滴加碘液。

（1）將植株暗處理的目的是 。

（2）觀察甲裝置，你認為 不能構成對照實驗。

（3）步驟③中，B、C瓶中擠出的氣體都不能使澄清石灰水變渾濁，該同學分析其原因不同，B中的原因是瓶內(nèi)空氣中的二氧化碳被 。

（4）步驟⑤滴加碘液后，變藍的是取自 瓶內(nèi)的葉片。

（5）該實驗驗證了 。

【答案】（1）將植物中的淀粉運走耗盡

（2）AC

（3）空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收

（4）B

（5）光合作用的原料是二氧化碳

【解析】

試題分析：將裝置暗處理的目的是為了將葉片中原有的淀粉運走耗盡。AC不能構成對照實驗，因有兩個變量。裝置A置于黑暗環(huán)境中，葉片不能進行光合作用釋放氧氣，而瓶內(nèi)的氧氣又被葉片的呼吸作用吸收了，因此A瓶內(nèi)集存了大量的二氧化碳氣體，因此能使澄清的石灰水變渾濁；B瓶內(nèi)的葉片能夠進行光合作用，將瓶內(nèi)的二氧化碳消耗了，因此B瓶內(nèi)擠出的氣體不能使澄清的石灰水變渾濁。滴加碘液后觀察到的實驗現(xiàn)象是：B瓶內(nèi)的葉片變藍色，說明葉片進行了光合作用，A、C瓶內(nèi)的葉片不變藍色，說明葉片沒有進行光合作用；比較A、B兩瓶的實驗現(xiàn)象，可以得出結論：光合作用的條件是光，比較B、C兩瓶的實驗現(xiàn)象可以得出結論：光合作用的原料是二氧化碳。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你所學知識，回答下列問題：

（1）在探索構成生物體結構和功能的基本單位細胞時，常用的探究器具是 。

（2）上圖細胞因為具有①、④、⑥等結構，所以可以判斷它為 細胞。

（3）由于該細胞有結構⑥，在光下能進行光合作用制造了有機物并釋放氧氣，所以具有這種細胞的生物是生物圈中的 者，生活方式為自養(yǎng)。

（4）上圖細胞的控制中心是[ ] ，每一種生物細胞內(nèi)的該結構中都含有形態(tài)和數(shù)目都一定的 。

（5）該細胞中的能量轉換器除了⑥以外還有 。

（6）該細胞結構中的②除了具有保護作用外，還能夠 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人在吸氣、呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化，依圖回答下列問題

（1）A表示 狀態(tài)，此時膈肌 ，肺容積變小，肺內(nèi)壓增大。B表示 狀態(tài)，此時膈肌 ，肺容積變大，肺內(nèi)壓減小。

（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是 ，它能與血液之間進行 ，因此人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物的某種繁殖方式示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）植物的這種繁殖方式叫 ，其特點是 。

（2）甲、乙兩種操作方法依次稱為 、 。

（3）圖中A、B稱為 ，C、D稱為 。

（4）試舉出2～3例可以采用這種繁殖方式繁殖的植物名稱： 。

（5）要提高嫁接的成活率，從技術原理方面說明最關鍵的問題是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖示男女主要性器官發(fā)育情況，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）由圖可知，女生進入青春期比男生_______（填“早或晚”）。因此小學高年級女生的身高往往比男生__________。

（2）由于A和B兩器官的發(fā)育，進入到青春期后男孩會出現(xiàn)_______________，而女孩會出現(xiàn)__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的三條曲線為表示淀粉、蛋白質、脂肪在消化道內(nèi)的消化情況，請據(jù)圖回答（縱坐標表示各營養(yǎng)成分的含量，橫坐標表示消化道各段）：

（1）曲線甲是 的消化。

（2）曲線乙是 的消化；被消化成 才能被吸收。

（3）人體吸收營養(yǎng)物質的主要器官是[ ] 。

（4）若從某部為抽取內(nèi)容物化驗，發(fā)現(xiàn)送檢物中含有淀粉、蛋白質、脂肪、麥芽糖和開始消化的蛋白質，則送檢物可能抽取于[ ] 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是心臟結構模式圖，請據(jù)圖回答問題。

(1)人的心臟位于胸腔中部________，左右兩肺之間。

(2)觀察心臟的結構，可以看到圖中[ ] ________的壁最厚，這與它的功能是相適應的。

(3) [ 6 ]、[ 7 ]分別表示的血管是________、________。 在右心房和右心室之間防止血液倒流的結構是________ 。

(4)與心臟相連的血管中含動脈血的有________和________。

(5)小剛出去玩時不小心被狗咬了一口，醫(yī)生為其注射了狂犬疫苗。請寫出藥物到達心臟各個腔的先后順序(用數(shù)字表示)：_______→_______ →_______ →________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是桃花結構模式圖，請根據(jù)圖回答：

（1） 和 是最重要的部分，因為它們與將來果實和種子的形成有直接關系。

（2）將來會發(fā)育成果實的是 [ ] ，而它內(nèi)部的 會發(fā)育成種子。

（3）一般情況下，植物要結出果實，需經(jīng)過開花、傳粉、受精和結果四個階段，如果樹在開花季節(jié)若遇到連綿的陰雨天氣，會導致果樹減產(chǎn)，原因就是陰雨天氣影響了 造成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結構示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該圖所示神經(jīng)結構叫 ，圖中⑤表示感受器，⑤的功能是 。

（2）小明在生病進行肌肉注射時，肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗。“戰(zhàn)栗”是一種反射活動，此反射活動完成的途徑是 （用圖中的序號和箭頭表示）。而后感覺到疼痛，小明的痛覺是在 產(chǎn)生的，先戰(zhàn)栗后疼痛這說明脊髓除反射功能外還具有 功能。

（3）若②損傷了，在進行肌肉注射時是否會發(fā)生“戰(zhàn)栗”？ ；是否會產(chǎn)生疼痛？ 。（填“是”或“否”）

（4）圖中甲是 集中的地方。

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