6.生態(tài)農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必由之路,下列各項(xiàng)中不屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式的是( 。
A.秸稈焚燒后做肥料B.雞糞做飼料
C.秸稈發(fā)酵后做肥料D.沼液、沼渣做肥料

分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必由之路,這是因?yàn)樯鷳B(tài)農(nóng)業(yè)可以最大限度地合理利用自然資源,改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境.

解答 解:生態(tài)農(nóng)業(yè):以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo),運(yùn)用系統(tǒng)工程的方法,以合理利用自然資源與保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境為前提,組織建立的新型人工生態(tài)系統(tǒng),因此生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、合理種養(yǎng),具有良好的食物鏈和食物網(wǎng),內(nèi)部良性循環(huán),使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠,因此生態(tài)農(nóng)業(yè)有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境.在選項(xiàng)B、C、D均符合生態(tài)農(nóng)業(yè)的理念,而選項(xiàng)A秸稈焚燒后做肥料,不僅造成資源浪費(fèi),同時(shí)造成環(huán)境污染,因此不屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)模式.可見(jiàn)選項(xiàng)A符合題意.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 熟知生態(tài)農(nóng)業(yè)不僅充分利用能源,同時(shí)還起到了環(huán)境保護(hù)的作用,應(yīng)該大力推廣.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)結(jié)合顯微鏡操作要領(lǐng),回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有甲、乙兩臺(tái)顯微鏡(甲:目鏡10×,物鏡40×;乙:目鏡5×,物鏡10×),若要在視野中看到較多的細(xì)胞,應(yīng)選擇鏡頭組合是乙的顯微鏡.
(2)若觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的結(jié)構(gòu)是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)小楓在顯微鏡視野找到一個(gè)細(xì)胞(如圖),如要把它移到視野中央,應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片往←方向移動(dòng).(填“←↑→↓”)
(4)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是:植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)才具有細(xì)胞壁、葉綠體和中央大液泡  
(5)細(xì)胞中為生命活動(dòng)提供能量結(jié)構(gòu)是線粒體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.觀察菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的①胚軸 ②胚根 ④胚芽 ⑤子葉組成菜豆種子的胚.
(2)菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在[⑤]子葉中,玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在[10]胚乳中.
(3)圖中的③是菜豆種子的種皮,圖中的⑥是玉米的果皮和種皮愈合在一起的位置,所以我們所說(shuō)的玉米不是種子,而是果實(shí).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列動(dòng)物中有脊柱的是( 。
①燕子  ②螃蟹  ③鱷魚(yú)  ④蚯蚓  ⑤大鯢 ⑥蝗蟲(chóng) ⑦藏羚羊.
A.①②③⑦B.①⑤⑥⑦C.①③⑤⑦D.②⑤⑥⑦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列動(dòng)物行為中不屬于繁殖行為的是(  )
A.雄田鷂在發(fā)情時(shí)展開(kāi)尾翼從高空飄下,尾羽發(fā)出奇異聲響,以吸引異性注意
B.磁性螳螂與雄性交配后把雄性吃掉
C.蜂群中蜂王分泌信息激素控制工蜂為其采集食物喂飼幼蟻
D.雄園丁鳥(niǎo)收集鮮艷的物品“裝飾”其鳥(niǎo)巢

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.虎與貓同屬哺乳綱、食肉目、貓科、虎與豹同屬哺乳綱、食肉目、貓科、豹屬,則虎與豹(填“貓”或“豹”)的親緣關(guān)系較近.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.研究表明,水體中的DDT通過(guò)由浮游生物、小魚(yú)、大魚(yú)和鷹組成的食物鏈,其濃度不斷增加,最后在鷹體內(nèi)的濃度是水體中的幾百萬(wàn)倍,這種現(xiàn)象叫做生物富集,其常伴隨食物鏈而發(fā)生.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于病毒的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.病毒由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)核酸組成
B.病毒不能獨(dú)立生活
C.病毒只能寄生在動(dòng)物和植物的活細(xì)胞中
D.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.動(dòng)物體→組織→器官→細(xì)胞B.細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體D.細(xì)胞→器官→組織→動(dòng)物體

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同步練習(xí)冊(cè)答案