【題目】小明是善于思考的同學,他在家中觀察飼養(yǎng)金魚時,想到一個問題:“水的溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他統(tǒng)計了不同溫度下小魚每分鐘鰓蓋運動次數,結果如下表,請根據數據分析回答問題.
1號魚 | 2號魚 | 3號魚 | 平均值 | |
10°C | 18 | 14 | 16 | 16 |
15°C | 33 | 32 | 31 | 32 |
20°C | 75 | 45 | 60 | 60 |
(1)根據這個探究實驗,小明提出的問題是______.這個實驗的變量是________.為了確保實驗結果只由此變量引起,應該保證除____外,其他實驗條件(如魚的大小等)都______, 這種實驗叫做_______ .
(2)實驗完畢后,用過的金魚應怎樣處理?________ .
(3)當假設與實驗結果不相符時,正確的做法是________ .
A.馬上否定原來的假設
B.修改實驗數據,使結論與假設一致
C.如實記錄,重新再做一次C實驗.
(4)該實驗中測量與記數的準確與否對實驗的結果________(填“有”或“沒有”)影響.
【答案】水的溫度會影響金魚的呼吸頻率嗎 水溫 溫度 相同 對照實驗 放回適于金魚生存的自然環(huán)境中 C 有
【解析】
試題
(1)通過閱讀題干可知,產生的疑問是:水的溫度會影響金魚的呼吸頻率嗎?這是探究實驗的提出問題。
(2)對照實驗的設計原則是:一組對照實驗中只能有一個變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應相同。在“探究溫度會影響金魚的呼吸頻率”時,實驗的變量是水溫的不同。因此實驗組和對照組除水溫不同外,其他條件應相同且適宜。
(3)要把金魚放回到適合它們生存的自然環(huán)境中。
(4)實驗數據是不能隨便篡改的,尊重實驗事實,這是做實驗的基本要求。實驗的結果與假設出現矛盾,可能是假設不正確,那么就需要進一步查找資料,重新作出假設,也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題,那么就需要重新進行實驗。
(5)該實驗中測量與記數的準確與否對實驗的結果有很大影響,可將實驗重復幾次測量取平均值,這樣做的目的是減少誤差。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人體部分生理活動示意圖,字母a~f代表某些物質。請據圖回答下列問題。
(1)圖中的a表示食物中被分解后的營養(yǎng)成分,a通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫作________,完成上述功能的主要器官是________。
(2)圖中的c代表__________氣體,人體內的氣體交換包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程,都是通過____________實現的。
(3)細胞中的有機物在氧氣的作用下分解,釋放出能量,用于進行________________。
(4)圖中的液體d是通過____________________________形成的。正常情況下,液體f與之相比不含有________。
(5)從圖中可以看出,能夠將各器官、系統(tǒng)緊密聯系起來的是人體的________系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為幾種生物的細胞結構圖,請據圖回答問題:
(1)圖中所示的四種生物都屬于單細胞生物,原因是________。
(2)圖中屬于植物的是________(填相對應的字母),其細胞內具有葉綠素,能夠進行________作用,制造有機物。
(3)圖中酵母菌屬于________(填“細菌”或“真菌”),體內是否具有成形的細胞核?________(填“是”或“否”)。生活中,人們利用酵母菌進行________(答出一點即可)。
(4)圖中四種生物都能獨立完成與外界進行物質交換、生長和繁殖等生命活動,這說明________是生物體結構和功能的基本單位。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動、植物細胞結構示意圖,請回答:
(1)表示植物細胞的是圖________(填“甲”或“乙”).
(2)動、植物細胞都具有的結構是細胞膜、細胞質、細胞核.(B)是________ ,其中有許多與細胞生命活動有關的微細結構,例如與細胞________作用有關的線粒體,與植物光合作用有關的________等.
(3)圖甲中,位于細胞的最外面,起保護和支持細胞作用的結構是(E)________ ,含細胞液的水泡似的結構是(A)________ .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是人的生殖和發(fā)育過程簡圖,相關敘述錯誤的是( 。
A. a器官是睪丸 B. 形成②的場所是輸卵管
C. ①是生殖細胞 D. 新生命誕生的起點是胎兒
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是幾種植物,請分析并回答下列問題:
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是[________],這類植物中的________是單細胞植物.
(2)只有莖、葉的分化,沒有真正根的是[________].
(3)A、D、E類植物靠________生殖,所以它的生殖過程離不開________.
(4)B類植物和C類植物的共同特點是________,不同點是________.
(5)具有了根、莖、葉的植物有________.(填序號)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察圖并回答問題.
(1)其中圖A表示氣孔__;圖B表示氣孔__.
(2)圖中①是__,呈半月形;②是__,無色透明,__(選填“有”或“無”)葉綠體.
(3)氣孔能夠張開和閉合主要是由__調節(jié)的,氣孔既是植物__的“門戶”,又是__的“窗口”.
(4)通常情況下,白天太陽升起,氣孔__,為葉片制造有機物提供__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將饅頭放入冰箱中,可以延長保存時間,主要原因是冰箱中( )
A.沒有細菌和真菌
B.溫度低,細菌和真菌全被凍死
C.防止水分散失
D.溫度低,抑制細菌和真菌繁殖生長速度
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