綠色植物的光合作用是自然界絕大多數(shù)生物最基本的物質(zhì)和能量來源．如圖為二氧化碳濃度和光照強度對大棚內(nèi)某種蔬菜光合作用強度（光合作用合成有機物的速度）影響的曲線圖．分析并回答：
限制B點和C點光合作用強度進一步增強的因素分別是______和______．
分析曲線圖可知，曲線a、b的OA、OB段表示的光合作用的強度都隨光照強度的增加而增強，因此這兩條曲線都可以說明光照強度是影響光合作用強度的因素．曲線a表示的是在二氧化碳的濃度是0.04%時光合作用的強度隨光照強度的變化曲線，曲線b表示的是在二氧化碳的濃度是0.03%時光合作用的強度隨光照強度的變化曲線．
分析曲線圖可知，限制B點光合作用強度進一步增強的因素是二氧化碳的濃度；限制C點光合作用強度進一步增強的因素是光照強度和二氧化碳的濃度．
故答案為：二氧化碳的濃度；光照強度和二氧化碳的濃度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

特種兵部隊的戰(zhàn)士在進行野外生存訓(xùn)練時，往往隨身帶有塑料袋。在高山上沒有我到自然水資源，只有一些不知名的植物，為了生存，戰(zhàn)士們獲取水要用塑料袋利用植物的
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．根的吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物的導(dǎo)管輸導(dǎo)的物質(zhì)和輸送的方向是
A．有機物，從上向下
B．有機物，從下向上
C．無機鹽和水，從上向下
D．無機鹽和水，從下向上

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“山上多植物，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐．”這句諺語形象地說明了（　�。�
A．植物在生物圈的作用--保持水土，涵養(yǎng)水分
B．治山首先要治水
C．山上植物多，為了便于灌溉，要多修水庫
D．植被能夠調(diào)節(jié)氣候，凈化空氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖所示為某綠色開花植物生活史示意圖，請分析回答：

（1）在該綠色開花植物的葉片內(nèi)，發(fā)生著制造有機物的重要生理活動，該活動用簡式可表示為______．
（2）該植物的種子是由[______]______發(fā)育而成，與銀杏相比，該植物種子的著生特點是______．
（3）若圖中是一棵開紅花的木本植物，另有一棵開黃花的同種植物，若利用它們，培育一棵既開紅花，又開黃花的植物，最好采用什么方法？應(yīng)重點注意的問題是什么？
答：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物體內(nèi)的淀粉產(chǎn)生于（　　）
A．光合作用B．呼吸作用C．運輸作用D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列說法不正確的是（　�。�
A．綠色植物是生物圈中最基本、最重要的生物成分
B．綠色植物生活在一定的環(huán)境中，也對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響
C．在一般情況下，綠色植物只合成有機物，不消耗有機物
D．綠色植物的蒸騰作用促進了生物圈的水循環(huán)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們在買魚的時候，通常也會買一些水草，這是因為水草進行光合乍用（　�。�
A．消耗氧氣B．產(chǎn)生二氧化碳
C．產(chǎn)生氧氣D．吸收水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用產(chǎn)生的氣體是（　　）
A．氮氣B．氫氣C．氯氣D．氧氣

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同步練習(xí)冊答案