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16.如圖是縮手反射的模式圖,請據圖回答下列問題:

(1)若圖中【②】表示感受器,請寫出下列序號所表示的結構名稱:
【①】傳入神經【③】神經中樞【⑤】效應器
(2)某人第一次手碰到火時,會發(fā)生縮手反射,從反射的類型看,該反射屬于非條件反射,以后此人的手再次接近火時,會主動縮回手,這時的反射屬于條件反射.

分析 本題是綜合考查的是反射弧的結構以及條件反射和非條件反射,首先明確反射弧各部分的結構以及條件反射和非條件反射的區(qū)別.

解答 解:(1)反射弧的結構包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器.根據在1上有神經節(jié),所以1是傳入神經,那么2是感受器,3是神經中樞,4傳出神經,5效應器.
(2)非條件反射屬于比較低級的神經活動,由大腦皮層以下的神經中樞參與即可完成.條件反射是高級神經活動的基本方式,它是在非條件反射的基礎上,經過一定的過程,在大腦皮層的參與下形成的.第一次手碰到火時,會發(fā)生縮手反射,這種反射活動是由脊髓控制的,屬于非條件反射;以后此人的手再次接近火時,會主動縮回手,是由大腦皮層參與完成的,屬于條件反射.
故答案為:(1)傳入神經;神經中樞;效應器;
(2)非條件;條件.

點評 反射弧的結構以及條件反射和非條件反射是中考的重點,多以選擇題或是識圖題的形式出現,難度一般.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.藏羚羊是我國特有物種,它的羊絨比金子還要貴重,是國家一級保護動物,近年來,藏羚羊已瀕臨滅絕,然而偷獵者的槍聲仍不時響起
①這段話反映了生物多樣性喪失的一個重要原因是人為的偷獵與破壞.
②有人建議把藏羚羊引入到動物園圈養(yǎng)起來,這樣做將會導致藏羚羊的退化,使其在野生狀態(tài)下的生活能力下降.
③為了保護藏羚羊,有人提出組織力量消滅藏羚羊的天敵,這種做法不可取(不可取,可。┰蚴窍麥缌瞬亓缪虻奶鞌常矊е铝松锒鄻有缘膯适,有可能破壞當地生態(tài)平衡..
④請你提出兩點關于保護藏羚羊的建議:①建立自然保護區(qū),保護藏羚羊及其棲息環(huán)境;
②健全法律法規(guī),堅決打擊偷獵者..

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下面是對“驗證綠葉在光下合成淀粉”實驗的相關描述,其中不正確的是( 。
A.該實驗的原理:淀粉遇碘變藍色
B.該實驗的現象:遮光部分不變色,見光部分呈深藍色
C.該實驗的結論:光是光合作用的必需條件,淀粉是光合作用的產物
D.該實驗的步驟:遮光→照光→染色→漂洗→觀察

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

4.下面是發(fā)生在植物體內的生理過程示意圖,請分析回答問題:

(1)過程a和b分別表示植物的光合作用和呼吸作用,A表示的物質是氧氣.
(2)b過程主要是在線粒體中進行,其實質就是有機物分解,釋放能量.
(3)a、b兩個過程中,a(填字母)過程能產生氧氣,對于維持大氣中的碳-氧平衡具有極為重要的意義.
(4)我們都有這樣的生活經驗,蘿卜、梨等很多種蔬菜或水果放久了就會空心,不如剛買回來的時候好吃,這種現象是由b(填字母)過程造成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.種子中最重要的結構是胚,它是新植物體的幼體,由胚根、胚軸、胚芽和子葉構成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.讀“綠葉在光下制造有機物”的實驗示意圖,回答下列問題.

(1)將圖中操作環(huán)節(jié)正確順序②→⑦→③→⑥→⑤→④→①.
(2)為了保證本實驗中實驗結果的準確性,在實驗之前,需要把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是通過呼吸作用消耗植物體內的有機物.
(3)在進行光照(如圖⑦)之前,用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來,這是為了形成對照.
(4)光照數小時后,要撕下葉片并放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱(如圖⑥),加熱的目的是將葉片中的葉綠素溶解到酒精中.
(5)從酒精中取出葉片并漂洗干凈,向葉片滴加碘液,這樣做的目的是檢驗是否有淀粉產生.
(6)若按正常要求操作,在步驟④時滴加碘液,葉片見光部分變藍,而遮光部分不變藍,證明光照是光合作用的必要條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.生活中常見的下列植物中,不屬于雙子葉植物的是(  )
A.大豆B.水稻C.南瓜D.蘿卜

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.動物體的結構層次是( 。
A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體B.細胞→組織→系統(tǒng)→器官→動物體
C.細胞→器官→系統(tǒng)→組織→動物體D.細胞→系統(tǒng)→器官→組織→動物體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.栽培韭菜時,若露天栽培,長出的葉片是綠色;而遮光栽培,長出的葉片是黃色.該探究實驗說明綠葉中葉綠素形成需要(  )
A.水分B.光照C.無機鹽D.空氣

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