分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而培育出轉(zhuǎn)基因生物.
解答 解:(1)人和植物屬于不同生物,人的基因之所以能嫁接到植物的DNA分子上去,是因為所有生物的DNA組成相同都共用一套密碼子.
(2)把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細胞中的DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒的干擾素.人和植物的DNA都是由脫氧核苷酸組成,都是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),這是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的物質(zhì)基礎(chǔ),同時所有生物都共用一套密碼子,蛋白質(zhì)的合成方式相同都是脫水縮合.
(3)這個事實也可證明,現(xiàn)代地球上的生物是由共同的原始祖先,經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代逐漸進化而來的,它們之間有著或遠或近的親緣關(guān)系.
故答案為:(1)人與植物DNA結(jié)構(gòu)相同;
(2)抗病毒的干擾素;遺傳密碼;脫水縮合;
(3)親緣
點評 解題的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將酸味蘋果樹作為砧木,甜味蘋果枝或芽作為接穗 | |
B. | 將酸味蘋果樹作為接穗,甜味蘋果枝或芽作為砧木 | |
C. | 將酸味蘋果樹作為砧木,甜味蘋果枝或芽作為砧木 | |
D. | 將酸味蘋果樹作為接穗,甜味蘋果枝或芽作為接穗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將該生態(tài)瓶放置在黑暗中,這樣金魚就不會被驚嚇 | |
B. | 將該生態(tài)瓶放置在冰箱里,使金魚見不到光照 | |
C. | 將該生態(tài)瓶放置在陽光下,有助于水草進行光合作用 | |
D. | 將該生態(tài)瓶放置在開水里,有助于保溫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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